社会主义核心价值观实施方案.pdf

中 心 小 学 关于开展培育和践行社会主义核心价值观 进教材、进课堂、进头脑活动方案 （2016-2017 学年第二学期） 加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理 念，以政教处牵头，班主任为基本力量，其他员工跟进的德 育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过 程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值 体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生 全面发展。 一、开展社会主义核心价值体系教育的指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为 主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值 体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未 来，把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放 意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国 主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和 接班人。 二、开展社会主义核心价值体系教育的总体目标 对中小学生进行社会主义核心价值体系教育，要坚持全 面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目 标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内 容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终 身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的 社会主义核心价值体系教育工作新格局。结合我县本次教育 活动的主题“明理、崇德、励志、笃行”，预计三年时间在 各学段初步达到以下目标： 1、幼儿及小学低年级段：引导幼儿和学生养成良好的 生活习惯、 学习习惯， 懂得基本的文明礼仪， 知道关爱同学、 关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。 2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心 价值体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵 守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从 自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡 导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱 家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。 三、实施途径 （一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧 密结合起来 各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地 从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值 体系教育， 使社会主义核心价值体系教育入眼、 入耳、 入脑、 入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动 具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的全过程，营造有 利幼儿及中小学生健康成长的和谐环境，使幼儿及中小学生 牢固树立社会主义核心价值观。具体如下： ①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的 教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元 价值取向； ②通过中小学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国 主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范 文、诗词的比重，培养中小学生体会东方审美文化的独特内 涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主 义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神； ③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患 意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光 荣使命感和责任感； ④通过基础课程学习，培养中小学生的科学素养和创新 精神。 ⑤通过开设书法、绘画等课程加强对中小学生的美育， 鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中小学生 的民族精神。 （二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化 建设紧密结合起来 学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形 式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校 风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建 设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时 代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动 作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。 根据中小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文 化活动，既突出核心价值观，又体现趣味