3.1《自然界的水循环》课件(新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测)(共28张PPT).ppt

第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 以地球更像水球的卫星遥感图片导入新课。 通过图片 直观显示水体的类型和淡水资源的有限性 。运用图片直观 形象展示 分析河流的各种补给类型，展示其补给特点和在 我国的分布地区，重点分析河水和地下水、湖水的互补关 系。 运用图片展示 水循环的环节，用一个动画展示水循环 的三种类型和各自的形成过程，并运用课堂例题加以巩固 。结合文字材料和直观图片，说明水循环的地理意义。 是 地 球 还 是 水 球 ？ 一、相互联系的水体 液态水： 质量最大，分布次广 1 、水体 气态水： 质量最少，分布最广 固态水： 仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在 水圈的构成 人类可利用的淡水占淡水总量 0.3% 占全球水体总量的十万分之七 5 2 、河流补给类型 大气降水 思考：图中有哪些水 冰川 体类型 ? 直接补给河流 的哪有几种？ 湖泊水 大 气 水 河流水 地下水 6 生物水 湖泊水 河流水 地下水 冰 川 水 （ 1 ）大气降水（雨水）补给 特点： 最大补给量一般在夏秋季节； 大部分河流都以大气降水补给为主。 7 分布地区： 分布普遍，我国东部季风区和世界上 （ 2 ）冰雪融水补给 特点： 流量受温度影响，夏季流量最大， 冬季断流。 分布： 西北地区和青藏高原的河流 （ 3 ）季节性积雪融水补给 春汛 特点： 流量受温度影响，补给季节在春季 （出现春汛） 分布： 我国东北地区的河流 9 （ 4 ）地下水补给 特点： 补给量稳定，一般与河流存在 互补关系 河（湖） 地下水位 河（湖） 丰水期 : 河水补给地下水 枯水期 : 地下水补给河水 思考：黄河下游“地上河”河段的河水与地 下水之间的补给关系也是互补关系吗？ 不是。河流水常年补给地下水 11 （ 5 ）湖泊水 丰水期，河流水补给湖泊水 河流 丰水期 江 河流 枯水期 江 湖泊 湖泊 枯水期，湖泊水补给河流水 课堂例题：下列 A 、 B 两条曲线中哪条是反映 修建水库后的河流径流状况？为什么？ Y 流量 A B 2 4 6 8 10 12 X 月份 B 。因为 B 曲线反映的径流量季节变化较小， 说明径流量明显收到了水库的调节作用。 二、水循环的过程和意义 1 、水循环的类型和环节 （ 1 ）类型： 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 水汽输送 降水 植物蒸腾 海陆间循环 降水 蒸发 陆地内循环 下渗 蒸发 海上内循环 课堂例题 陆地内循环 ， 1. 三个循环中，水量最小的是 海上内循环 最大的是 ， 与人类联系最 海陆间循环 密切的是 。 地表径流 与人类影响程度最大的环节是（ ）。 2. 下列环节，属于哪种循环类型 ? a 、塔里木河的河流径流 b 、亚马孙河的河流径流 c 、洞庭湖水注入长江 d 、未登陆的台风形成降水 海上内循环 陆地内循环 海陆间循环 1 、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ 蒸发、降水、地表径流等 2 、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？ 黄河流经地区多是干旱、半干旱区，年降水量偏少 2 、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？ 植被破坏；上中游工、农业及生活过度用水； 3 、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ 植树造林；修建水库；跨流域调水；改进落后的 灌溉技术；加强全流域用水的统一调度和管理 2 、水循环的意义 请结合以下素材分析、总结出水循环的意义。 （ 1 ）“滚滚长江东逝水”。为什么长江水源源 不断东流入海而不枯竭？海洋水位也没有因江 河入海而上涨？ （ 2 ）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有 这样的特点？长江中下游平原是如何形成的？ 这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样 的影响？