在教学中践行社会主义核心价值观.pdf

在教学中践行社会主义核心价值观 尊 敬 的 各 位 领 导 、 各 位 评 委 、 老 师 们 ： 大 家 上 午 好 ！ 今天，我演讲的主题是：在教学中践行社会主义核心价值观。 我 想 人 生 重 要 的 不 是 能 力 而 是 性 格 ，不 是 成 功 而 是 价 值 ，不 是 你 认 识 了 多 少 人 ，而 是 你 离 开 人 世 之 时 ，有 多 少 人 认 识 了 你 ！那 么 什 么 样 的 人 生 价 值 才 是 我 们 应 当 追 求 的 呢 ？ 我 认 为 是 这 样 的 ，站 在 时 代 的 前 沿 ，有 实 现 人 生 价 值 的 理 想 ，有 坚 定 的 人 生 信 念 ，有 对 社 会 承 担 责 任 的 追 求 。 党的十八大报告用 24 个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心 价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面 看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友 善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态， 是公民思想道德 建设的核心， 是学校德育工作的灵魂， 是当代青年正确的价值取向， 我们作为高 校教师，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。 我们教师要深入学习领会 “社会主义核心价值体系” 的内涵实质， 培育自己 的学术和人格魅力，做到学为人师，行为世范。邓小平同志说过： “一个学校能 不能为社会主义建设培养合格人才， 培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、 有文化的劳动者，关键在教师。” “德高为师，身正为范”。教师的言传身教对 学生发挥了潜移默化的育人作用， 要教育培养学生具有良好的素质， 教师素质是 关键。教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生 实施全面的素质教育。 教师还要注重渗透教育， 以自身正确的价值观及良好的心 里素质去塑造新一代青年的人格。 教师不仅要有传授知识的能力， 还要把人生观、 价值观、思维方法、为人处事、思想作风、工作作风和治学态度传授给学生，更 要在对学生进行全面素质教育过程中进一步发展学生的个性。 教师只有首先给学 生树立起一个德才兼备的做人样板， 才会使学生产生巨大的心里磁力， 才会吸引 他们自觉地去接受影响。 我是从事实验教学工作的， 实验教学是课堂教学的载体，教师在课堂教学 中，应组织多种形式的实验教学方式， 培养学生的创新意识和创新能力， 从而使 课堂教学达到更高的境界。 所以，在日常工作中我非常重视创新， 实验教学关键 是创新实验设计理念。 实验创新必须以新课程理念为指导， 设计巧妙，科学合理， 构思新颖， 趣味性强， 即能演示实验原理， 又不为课本中已有实验的重复或简单 再现，还有助于改进教学方法和解决教学中的重点、难点问题。例如：开发微型 实验，变演示实验为学生实验。 利用微型实验仪器使课堂人人动手做实验成为了 可能，在教师的指导下每位学生进行实验并容易观察实验现象， 改变了过去的 “一 人做、大家看” 的局面，满足学生希望做实验的愿望， 使学生有过去被动 “等待” 和“接受式”的学习方法，变为“主动”和“探究式”的学习方法，有效的提高 了学习效果， 节约了时间和实验材料， 还提高了学生的学习兴趣， 是学生在观察 和思维的交融中产生创造的火花。 “教育的本质就是将学生内心深处的善良、 智慧等等这些最美好的人性因子 激