第九章学前教育机构与小学、家庭、社区的合作.pptVIP

第九章 学前教育机构与小学、家庭、社区的 合作 第一节 学前教育机构与小学的衔接 ? “衔接”一词，原意是事物之间的“连接”。教 育学中的“衔接”是指相邻教育阶段、不同教育 机构之间的“连接”。 ? 学前教育机构与小学之间主要是做好幼小衔接工 作，使儿童能实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 第一节 学前教育机构与小学的衔接 一、幼小衔接及其意义 二、学前教育机构与小学衔接的现状 （一）学前教育与小学教育的差异 ? 学习环境的改变 ? 生活制度不同 ? 师生关系的变化 ? 儿童学习方式的不同 ? 成人对儿童的教育要求不同 二、学前教育机构与小学衔接的现状 （二）学前儿童进入小学的不适应表现 不适应课堂教学 不知道如何用好课间休息时间 对完成作业的不适应 三、学前教育机构与小学衔接工作的内容和方法 （一）加强儿童进入小学所应具备的素质培养 主动性、独立性、人际交往能力、规则意识和任务意识、 发展动作增强体质。 （二）做好入学前的准备工作 ? 缩小与小学差异程度的工作 ? 开展适应小学的教育活动 ? 举行隆重的毕业典礼 第二节 学前教育机构与家庭的合作 一、家庭教育的含义和特点 （一）家庭教育的含义 广义：主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。 狭义：指在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈） 对学前儿童进行的教育和施加的影响。 一、家庭教育的含义和特点 （二）家庭教育的特点 ? 时代性