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2.3.2 《线面垂直、面面垂直的性质定理》教学设计
【教学目标】
(1)使学生掌握直线与平面垂直,平面与平面垂直的性质定理;
(2)能运用性质定理解决一些简单问题;
(3)了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系。
【导入新课】
问题:若一条直线与一个平面垂直,则可得到什么结论?若两条直线与同一个平面垂直呢?
新授课阶段
线面垂直的性质定理
观察长方体模型中四条侧棱与同一个底面的位置关系。如图,在长方体ABCD—A1B1C1D1中,棱AA1、BB1、CC1、DD1所在直线都垂直于平面ABCD,它们之间是有什么位置关系?(显然互相平行)然后进一步迁移活动:已知直线a⊥α 、b⊥α
C1D1
C1
D1
a
b
A1
A1
B1
αD
α
D
C
C
观察得到:
线面垂直的性质定理:
垂直于同一个平面的两条直线平行。
例1如图1,在三棱锥P-ABC中,AB=AC,D为BC的中点,PO⊥平面ABC,垂足O落在线段AD上,已知BC=8,PO=4,AO=3,OD=2。
(1)证明:AP⊥BC;
(2)在线段AP上是否存在点M,使得二面角A-MC-B为直二面角?若存在,求出AM的长;若不存在,请说明理由。
图1
(1)证明:由AB=AC,D是BC的中点,
得AD⊥BC。
又PO⊥平面ABC,得PO⊥BC。
因为PO∩AD=O,所以BC⊥平面PAD。
故BC⊥PA。
(2)如图,在平面PAB内作BM⊥PA于M,连接CM,
由(1)中知AP⊥BC,得AP⊥平面BMC。
又AP?平面APC,所以平面BMC⊥平面APC。
在Rt△ADB中,AB2=AD2+BD2=41,得AB=eq \r(41).
在Rt△POD中,PD2=PO2+OD2,
在Rt△PDB中,PB2=PD2+BD2,
所以PB2=PO2+OD2+DB2=36,得PB=6,
在Rt△POA中,PA2=AO2+OP2=25,得PA=5,
又cos∠BPA=eq \f(PA2+PB2-AB2,2PA·PB)=eq \f(1,3),
从而PM=PBcos∠BPA=2,所以AM=PA-PM=3。
综上所述,存在点M符合题意,AM=3。
2. 面面垂直的性质定理
观察教室相邻两面墙的交线,容易发现该交线与地面垂直,这时,只要在黑板上画出一条与这交线平行的直线,则所画直线必与地面垂直。
性质定理: 两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。
思考1、设平面α⊥平面β,点P在平面α内,过点P作平面β的垂线a,直线a与平面α具有什么位置关系?(答:直线a必在平面α内)
例2 如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,AB∥DC,△PAD是等边三角形,已知BD=2AD=4,AB=2DC=2eq \r(5).
(1)求证:BD⊥平面PAD;
(2)求三棱锥A-PCD的体积.
(1)证明:在△ABD中,
∵AD=2,BD=4,AB=2eq \r(5),
∴AD2+BD2=AB2.
∴AD⊥BD.
又平面PAD⊥平面ABCD,平面PAD∩平面ABCD=AD,BD?平面ABCD,
∴BD⊥平面PAD.
(2)过P作PO⊥AD交AD于O.
又平面PAD⊥平面ABCD,∴PO⊥平面ABCD.
∵△PAD是边长为2的等边三角形,∴PO=eq \r(3).
由(1)知,AD⊥BD,在Rt△ABD中,
斜边上的高为h=eq \f(AD·BD,AB)=eq \f(4\r(5),5).
∵AB∥DC,∴S△ACD=eq \f(1,2)CD·h=eq \f(1,2)×eq \r(5)×eq \f(4\r(5),5)=2.
∴VA-PCD=VP-ACD=eq \f(1,3)S△ACD·PO=eq \f(1,3)×2×eq \r(3)=eq \f(2\r(3),3).
课堂小结
作业
拓展提升
1.已知p:直线a与平面α内无数条直线垂直,q:直线a与平面α垂直.则p是q的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
2.[2012·温州十校联考] 若m、n为两条不同的直线,α、β为两个不同的平面,则以下命题正确的是( )
A.若m∥α,n∥α,则m∥n
B.若m∥n,m⊥α,则n⊥α
C.若m∥β,α∥β,则m∥α
D.若α∩β=m,m⊥n,则n⊥α
3.给定下列四个命题:
①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;
②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;
③垂直于同一直线的两条直线相互平行;
④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直。
其中,为真命题的是( )
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.②和④
4.以等腰直角
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