五年 级上册数学学案-《小数乘小数》 青岛版.docxVIP

今天我当家 ——小数乘法 【学习内容】 今天我当家——小数乘法——小数乘小数 【学习目标】 1．学会小数乘小数的计算方法。 2．学会解决“一个数的小数倍”的相关问题，并会验算。发现当一个因数大于1（或小于1，或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。 3．进一步巩固小数乘法的算法和算理，能正确熟练地进行小数乘法的计算，并培养学生养成认真计算、自觉检验的好习惯。引导学生通过观察对比的方法，进行新知识的尝试学习。 4．培养学生养成整体感知算式、综合运用所学知识进行分析、判断的能力。 【学习重难点】 重点： 1．会解决“一个数的小数倍是多少”并能验算的相关问题。 2．明确当一个因数大于1（或小于1，或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。 难点： 当一个因数大于1（或小于1，或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。 【学习过程】 一、课前预习 1．列竖式计算： 6.7×0.3＝_________； 6.7×2.5＝_________。 独立完成后，回答下面的问题： （1）你的计算正确吗：用什么方法可以验证一下？ _______________________________________________________________________。 （2）第一个题目与第二个题目有什么相同的地方？什么不同的地方？它们的积与因数之间有什么关系？ _______________________________________________________________________。 2．根据语言叙述列式计算。 （1）35的4倍是多少？35的4.3倍又是多少？ _______________________________________________________________________。 （2）6.8的2.4倍是多少？ 先让学生说一说倍数的含义，再列式进行计算。 _______________________________________________________________________。 二、新知探究 （一）知识点一：求一个数的小数倍是多少的计算方法。 1．问题导入 在非洲，生活着很多很多的动物，它们跑得都相当的快，同学们想知道它们跑得有多快吗？ _______________________________________________________________________。 2．方法解读 从图中可以知道：非洲猎狗的最高速度是（ ）千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲猎狗的（ ）倍，求鸵鸟的最高速度是多少，就是求（ ）的（ ）倍是多少，列式是（ ）。 3．拓展练习 1.8×4=________；0.39×14=________；25.6×9=________；0.027×25=________。 （二）知识点二：明确当一个因数大于1（或小于1或等于1）时，积与另一个因数之间的大小关系。 1．问题引入 例1：计算下面各题，比较因数与积的大小，从中你能发现什么规律？ （1）0.99×1.5=_____________；1.31×2=_____________。 （2）0.99×0.8=_____________；1.31×0=_____________。 （3）0.99×1=______________；1.31×1=______________。 _______________________________________________________________________。 2．方法解读 观察每一组中的第二个因数，看有什么特点？ _______________________________________________________________________。 3．（1）计算得数。 （2）观察比较： （3）发现规律：_________________________________________________________。 4．例2：计算下面各题，比较因数与积的大小，从中你能发现什么规律？ （1）0.99×1.5=_____________；1.31×2=_____________。 （2）0.99×0.8=_____________；1.31×0=_____________。 （3）0.99×1=______________；1.31×1=______________。 5．拓展练习 在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”。 （1）563×0.8○563； （2）1×0.53○0.53； （3）6.25×1.1○6.25； （4）68.7×1.6○68.7。 三、巩固应用 （一）求一个数的小