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新人教版六年级下 数学第二单元百分数整理 与复习教案教学设计
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1
新人教版六年级下册数学第二单 元百分数整理与复习教案教学设计
百分数:整理与复习
教学内容第 12 页例 5、“做一做”
及练习二第 12 至 15 题。
教
学
目
标知识
与
技能熟练地掌握百分数应用题的 数量关系,并能解决问题。
过程
与
方法通过归纳整理,是学生熟练地
2
掌握解决百分数问题的方法。
情感态
度与
价值观培养学生良好的学习习惯。
教学重点认真审题,用百分数解决 实际问题。
教学难点用百分数解决实际问题。
教法与学法引导交流,合作探究
教学准备白板
教学过程
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、
税率、利率等百分数在生活中的具体应 用,今天我们一起来学习它们更多的应 用,学习新知识之前,我们来回忆下之 前的内容。
学生交流,汇报,教师随机板书, 绘制表格。
知识回顾
知识点内容摘要解题关键
折扣几折表示百分之几十原价× 折扣数=现价 1、找准单位“1”2、正确理
3
解数量关系
成数几成表示百分之几十
税率应缴税额=各种收入×税率
利率利息=本金×利率×存期取回 总钱数=本金+利率
二、综合运用
出示例 5。
1、学生读题,明确已知条件及问 题,尝试说说自己的解题思路。
2、利用提问,引导学生思考回答, 归纳出解题思路。
提问启发:“满 100 元减 50 元”是 什么意思?
引导回答:就是在总价中取整百元 部分,每个 100 元减去 50 元。不满 100 元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路:
(1)在 A 商场买,直接用总价乘 以 50%就能算出实际花费。
(2)在 B 商场买,先看总价中有 几个 100,230 里有两个 100,然后从总 价里减去 2 个 50 元。
4
3、学生独立列出算式,并计算出 结果。再交流汇报,教师板书:
A 商场:230×50%=115 (元)
B 商场:230-2×50
=230-100
=130(元)
115<130,
答:在 A 商场买应付 115 元,在 B 商场,买应付 130 元;选择 A 商场更省 钱。
4、总结思考:在什么时候这两个 商场价格差不多呢?
三、巩固练习
1、完成教材第 12 页“做一做”。学 生独立完成,教师讲解。
2、完成练习二第 12 题,再集体交 流订正。
3、完成练习二第 13 题。“折上折” 是什么意思?这么计算呢?
4、完成练习二第 14 题。
5、完成练习二第 15 题。提示:增 长为“-%”表示什么意思?
5
四、课堂小结
通过这节课,你有什么收获,你将 如何运用到生活中呢?
作业设计
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