德育品牌创建方案设计.pdf

实用文档 向阳完全小学“礼悦向阳”德育品牌创建方案 一、指导思想 在长期的探索与实践中， 向阳小学逐步凝炼出 “快乐向上、和谐阳光” 的“向阳精神”，然后形成“向阳文化” 。“礼乐鼓鸣”的校本课程也彰显 特色。学校德育品牌要切合学校实际， 充分考虑我校人文氛围和各种设施， 发挥现有优势。由此，向阳完全小学德育品牌拟名为“礼悦向阳” 。 “礼悦向阳”，贯彻 “为学生终身发展奠基”的办学理念 , 着眼于促进 学生的全面发展，以“礼”为核心，落实“快乐向上、和谐阳光”的办学 目标，彰显“向阳精神” ，进一步突现“向阳文化” 。 二、组织机构 为创建德育品牌学校，凸现学校特色德育，总结德育工作经验， 进一 步推进学校德育工作整体发展。 经学校研究决定， 特成立向阳完全小学 “礼 悦向阳”德育品牌创建工作组。 （一）领导小组。 组 长：郭丙权 副组长：殷卫林 组 员：丁远东 全青艳 钟静 余雪妍 黄睿 组长职责： 组长负责学校整体发展的规划， 德育特色学校创建方案的 审核、监督。 副组长职责： “礼悦向阳”德育品牌学校创建具体方案的拟定、德育 特色校的申报，创建活动的评价与考核等。 负责协调相关科室的有关工作。 丁远东：负责 “礼悦向阳”品牌建设素质过硬教师队伍建设。 文案大全 实用文档 钟静：学生“礼悦向阳”评价体系建立，组织评价实施。 全青艳： “礼悦向阳”品牌创建宣传管理 余雪妍： “礼悦课堂”评价体系建立及评价实施 黄睿：搭建“礼悦向阳”活动平台，并组织实施活动。 （二）实施小组 组长 殷卫林 副组长 丁远东 钟静 余雪妍 成员 各班主任 全体教师 殷卫林 “礼悦向阳”德育品牌创建过程管理 钟静 阶段创建评价管理， “礼悦课间”创建管理 余雪妍 “礼悦课堂”创建管理 班主任 “礼悦向阳”学生评价管理 教 师 “礼悦向阳”课堂创建 三、品牌目标及特色 （一）三个视角 “礼悦向阳”德育品牌建设围绕“以礼育德”核心，从 礼悦课堂、礼 悦课间、礼乐鼓鸣三个视角实施开展。 礼悦课堂，紧紧围绕学生核心素养中心落实课堂，通过以“自主、合 作、探究”学习方式为主的课堂学习，增强学生主动学习意识，提升自主 学习能力，形成积极、向上的学习品质，为终身学习奠基。 礼悦课间，紧紧围绕文明、 健康核心落实课间及校外活动， 通过怡情、 益智的课间活动，增强学生规则意识、礼让意识，提升合作参与能力，形 文案大全 实用文档 成守规矩的合群品质，为礼仪交往奠基。 礼悦鼔鸣， 紧紧围绕文化熏陶与传承重心落实特色课程， 通过传统文 化继承与发扬的特色课程建设， 增强学生弘扬传统文化意识， 提升内涵修 养，为陶冶情操、礼悦交往奠基。 （二）三个层次 根据学生年龄特征、心理素质、学识水平以及认知规律， “礼悦向阳” 德育品牌从以下三个层次目标实现。 第一层次，以愉悦学习、张扬个性为目标的健康成长观形成培养，做 快乐向阳人； 第二层次，以知情晓理、文明守纪为目标的基本道德意识形成培养， 做合格向阳人； 第三层次，以阳光做人、积极向上为目标的情感价值观形成培养，做 优秀社会人。 （三）三个平台 根据学生成长的环境、 儿