初一上册《第10课思想的活跃与百家争鸣》教案设计.docVIP

思想的活跃与百家争鸣 岳集中心校 王欢 教案设计 教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科、年级、课题：历史科，七年级，北师版社七年级上册《思想的活跃与百家争鸣》 3、课时数：1课时 4、学情分析与课前准备： 学生在小学《社会》课中已学过有关孔子办学的内容，对孔子已有初步的了解。但刚上初中的学生对历史的了解还是较少，一般仅从电影电视上有粗略的认识，所以在很多学生心中历史课是是很沉闷的，而古代史就更加了。对学生进行历史教育，不能简单地讲解那些索然无味的年代、事件、人物了。而应该借助现在的科技信息技术和网络资源创设直观的、新颖的、活动性的情景，激发学生学习的兴趣，学生从而主动积极去学习，更体现了新课程标准下在历史教学中学生从被动痛苦接受到主动快乐学习方式的转变。 本课课前准备有关历史事件的影片或录像、图片，后人表达思想的多媒体资料等。 教学目标 1、知识与技能 （1）、通过学习，了解孔子的主要思想及他在教育方面做出的贡献。 （2）、了解诸子百家的主要派别和代表人物及其思想。 （3）、?能够在教师的启发下，结合以前所学知识分析出百家争鸣的历史背景。 2、过程与方法 ? 教师启发、引导，学生主动参与、讨论，进行探究式学习。 3、情感与态度 通过对儒、法、道代表人物思想的了解，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。 4、行为与习惯 体验历史，在体验中进行克服困难、艰苦奋斗等行为习惯的培养。 教材分析 本节课隶属北师版社七年级上册第10课，属于思想领域知识。春秋战国时期是一个特殊时期，经济与政治大变革，学术思想空前自由、活跃。这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大影响，在我国、乃至世界至今仍闪耀着智慧的光芒，是中华民族重要的传统文化。 本课重点：了解孔子和诸子百家的主要思想。 本课难点：如何帮助学生分清各派的政治主张。 教学方法 直观教学：通过看图片、视频、结合实际生活打比方等方法，让学生感受历史，走近历史，产生共鸣。 自主学习：让学生搜索资料整理自己的观点，培养学生自主学习能力，提高信息素养。 合作交流：通过对事件的讨论交流，理清思路，升华感情。 教学过程 导入：观看“2008年北京奥运会开幕式——孔子门生及活字表演”，引入本课主题。 【百度视频】 /show/9RR0-rxejEBvtE9HI7t22g...html [教师提问]注意在视频里看到文字方块拼出了什么字？为什么要展示这个字呢？这又是来自谁的思想呢？ [学生活动]观看，思考并回答。 [教师引导]“和”字是向全世界的人展现我们中国传统儒家的“以和为贵”的思想。引导学生思考其中蕴含着深刻的含义，是向全世界表明我们的治国和外交的思想方针：对内，要创建和谐社会；对外，要与其他国家和睦相处。 [知识延伸]向学生介绍目前儒家思想在国外的影响。 【百度网页】 /questionhtml [教师提问]为什么孔子思想那么受欢迎呢？学完这课自然就知道。 授课： （一）、孔子 1、认识孔子 [教师提问]下面是一张孔子的名片,有些地方看不清楚，请你帮忙补充完整。 孔子，名丘，字仲尼， 时期鲁国人。孔子是 学派创始人，是一位伟大 家、伟大 家，在中国和世界都有很大影响。 [学生活动]学生看书，独自完成后，和同学交流答案。 2、伟大思想家 [教师提问]请看这句我们熟悉的名言“已所不欲，勿施于人”，这体现孔子什么思想？ [学生活动]小组讨论回答：“仁”、“礼”。 [教师提问] A、在我们的现实生活中都有哪些例子体现了“仁”？ B、 根据所学知识，谈谈你应该怎样处理生活中的人际关系？ [学生活动]小组讨论回答。 [教师引导]孔子的思想对我们今天产生了巨大的影响，有很多都是中华民族传统美德的重要组成部分。如“孝敬父母”、人与人之间的交往要宽容、守信等等。这都是值得同学们学习的地方。 [教师提问]根据“仁”、“礼”的思想，孔子在政治方面，提倡什么思想？ [学生活动]小组讨论回答：为政以德 [教师引导]孔子提出这样的观点，是跟他深入民间，体察民情分不开的。 [教师提问]看“苛政猛于虎”的故事，思考它反映了儒家的什么思想？ 【百度视频】 /xk/yw/4jyzy/zp/2.avi [学生活动]学生认真听后思考回答：为政以德 [教师引导]孔子带着他的政治思想周游列国，到处宣扬他的主张，但在春秋诸侯混战时期，孔子的主张并没受到各君主的重用，带着失落的心情，他回到鲁国，全身投入教育事业，成为我国伟大的教育家。 3、伟大教育家 [教师提问]为什么说孔子是伟大教育家？你有什么证据证明？请看《孔子讲学图》和材料，从中寻找证据。 【百度图片】《孔子讲学图