三年级下册数学教案新人教版（2020年整理）.pptxVIP

第 1 单元 位置与方向（一） 第 1 课时 认识东、南、西、北 教学内容： 教材第 2、3 页例 1 及“做一做”，练习一第 1、2 题。 教学目标： 1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的 三个方向。 2.让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3.从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感 受数学与日常生活的密切联系。 4.对学生进行爱国主义教育。 教学重难点： 重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 难点：能正确描述物体所在的方向。 教学准备： 主题图 教学过程： 一、学前准备 1.复习旧知。 提问：你座位的前后左右分别是谁？ 教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？ 如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己 的位置呢？ 2.导入新课。 师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言） 二、探究新知 1.辨认东、南、西、北四个方向。 （1）全体到操场，找一找太阳在哪里。 （2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方） （3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方） （4）指一指，西边在哪里。 （5）请同学们面向太阳升起的方向。 1;2;3;4;5;;第 4 课时 简单的路线图 ; 教材第 10 页练习二的第 5—7 题。 （1）明确题目要求。 （2）按要求独立完成。 （3）集体订正，叙述自己的解题思路。 四、思维训练 从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学 校的位置。 教学反思： 整理与复习 复习内容：教材 P2---12 页位置与方向知识。 复习目标： 知识与技能：（1）在观察公园线路图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认 识路线图，并会运用方向描述行走路线。（2）认识东南、东北、西南、西北这四个方 位。 过程与方法：在自主探究和合作交流过程中获得成功体验。 情感态度与价值观：在观察解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联 系，培养运用生活经验帮助思考的意识。 复习重点: 认识东南、东北、西南、西北这四个方位。认识路线图，会描述行走 路线。 复习难点:能用四个方位词描述简单的行走路线。 教学用具: 多媒体、小黑板。 教学过程: 一、目标导学 （一）导入新课 地图是按上北，下南，左西，右东绘制的。动手找出中华人民共和国地图。手 控一下，找出四个方向。 揭示课题：位置与方向整理与复习 （二）展示目标（见复习目标） 二、自主学习 1.出示复习提纲： 8;9;10;11;12;;14;15;16;17;18;19;;21;出示例 4：有一本相册，每页可插 6 张照片。把 256 张照片插到这本相册里 ， 可插满多少页，还剩多少张？ 师：怎么列式？ 生：256÷6 独立完成例 4． ; 2.教师根据学生的汇报情况，归纳总结． ①从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小， 再试除前两位数； ②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面； ③每求出一位商，余下的数必须比除数小。 3.运用法则计算． ;; （5）读题，思考。 （6）学生独立解答。 教学反思： ;26;27;;29;30; 估算 267÷3 时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法 口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把 267 看作与它接近的整百数 300，也可 以把 267 看作与它接近的几百几十数 270，且 300 和 270 都是 3 的倍数。 指名学生板演。 方法一：把 267 看作与它接近的整百数 300 267÷3≈100（元） （300） 答：每天的住宿费大约是 100 元。 方法二：把 267 看作与它接近的几百几十数 270 267÷3≈90（元） （270） 答：每天的住宿费大约是 90 元。 教学反思： ; 出示主题图。 师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：下面我们就来探究估算的方法。 在解决这个问题时，可以用估一估的方法求出 18 个箱子大约能装下多少个菠萝。 因为 18 接近 20，可以把 18 看成 20，算得 20