检验护士职业技能专项培训对提高检验分析前质量控制的作用.doc

检验护士职业技能专项培训对提高检验分析前质量控制的作用 国当代教育测量学家提出区分度≥.,试题很好; 解,增强护生感性认识,便于理解。同时启发学生拓宽思路, .≥.,试题良好,修改更佳;.≥/.,试题 勤于思考,多想问题并提出问题,开展讨论,相互启发。另 尚可,仍需修改;≤.,试题差,必须淘汰¨。医学课程 一方面,今后组卷应继续以综合分析题为主,培养学生理解 有其特殊性,概念多、死背硬记的内容多。一般认为试题区 分析问题和解决问题能力,鼓励学生在理解的基础上记忆, 分指数.即为可用试题,.的试题应该淘汰。结果 注重自身能力的培养和知识的临床运用。 显示,.%道试题区分度很好,.%道 试题区分度良好,.%道试题区分度差,应剔除。 小结 考试对师生的教与学具有明显的导向作用,命题对考试 考试是教学中的重要环节,教师应经常对试卷进行深入 质量影响重大。教师宜通过试卷分析,积累优质试题,淘汰 分析,及时发现教学中的不足,不断提高我国高等护理教学 或修改质量不高的试题,从而建立并逐渐完善试题库建设, 教育水平。 使命题组卷逐渐客观、科学”。本研究护理学基础期末考试 试卷客观题分,主观题分,涵盖了教学大纲要求的各 参考文献 魏蕾,董传仁,李瑾,等,病理生理学期末考试试卷分析与评价 个章节,内容覆盖面较宽。经试卷分析,难度适中、区分度 中国病理生理杂志,,:?. 良好、信度好,以考查基本知识、基本技能为主,增加了考 文娴.试题库系统智能组卷与试卷分析的研究.长沙:湖南 核综合分析能力的病例分析题。 师范大学,. . 教师讲授应理伦联系实际 王一任,曾小敏,王乐三,等.《医学统计学》试卷分析与教学 护理学是一门实践性很强的学科,护理教学目的不止是 改革思考.湖南医科大学学报社会科学版,, 学生能记住课本知识,更重要的是学生今后在临床工作中能 :?. 运用知识。毋庸置疑,理解知识是运用知识的前提。据学生 邓树权,李慧梅.试卷分析与需注意的特殊问题.四川解剖 反映,护理学基础知识点太多、太零碎,记后易忘。因此, 学杂志,,:?. 一方面,教师应培养学生掌握良好的学习方法,讲授时注意 本文编辑:戚兆力 理论联系实际,多结合临床和生活中的实例,深入浅出地讲 检验护士职业技能专项培训对提高检验分析前质量控制的作用 刘长明 孙乐 李欣 【摘要】 目的探讨开展检验护理人员职业技能专项培训对实验室分析前质量控制的效果。方法 由护理部与检验科联 合制订《护士检验医学手册》,采用专家授课、静脉采血技能集训方式对检验护士进行培训。要求全院临床护士通过院内网络学习 手册,掌握标本采集知识。结果干预后标本不合格率、不良护理事件发生率为.%、.%,明显降低.;检验 科护士标本采集知识有较大程度提高,培训前后差异具有统计学意义.;检验科护士采血成功率较培训明显提升差异 具有统计学意义.;临床护士对标本采集知识的掌握程度明显提高,差异具有统计学意义 。结论重视检 验分析前的护理工作,积极采取有效措施,使护士掌握正确的标本采集知识并提高操作技能,有利于降低检验分析前护士的差错, 确保检验标本质量及检验数据的准确性。 【关键词】质量控制;检验护士;检验分析;职业技能 中图分类号:. 文献标识码: 全程质量控制是临床检验结果具有可靠性的根本保证, 少检验分析前护理工作的失误, 确保检验质量,我院对检验 包括分析前、分析中和分析后质量管理与控制三个方面,目 护理人员开展职业技能专项培训,取得了良好的效果。 前我国分析前质量控制仍然是质量管理的薄弱环节?。分析 前质量控制包括检验申请、患者准备、标本的采集、运送等 资料与方法 诸多环节,研究显示,发生误差的检验结果中%以上源于 . 一般资料 分析前阶段的失误导致心,而承担着大部分检验分析前临床 选取医院中心采血室工作人员人,均为女性;年龄 工作的护理人员发生差错占分析前阶段失误的%’。为减 ~岁人,~岁人,~岁人;职称:主管护 师人,护师人,护士人;学历:本科人,专科人, :./...?... 中专人;民族:汉族人,维吾尔族人,哈萨克族人; 作者单位:新疆乌鲁木齐,新疆维吾尔自治区人民医院护理部 工作年限:工作年人,工作~年人,~年 万方数据入。 分析或检验进行统计学处理。 .方法 结果 发放《护士检验医学手册》:参照新疆维吾尔自治区 《临床检验医学手册》¨,根据影响检验效果相关因素,由护 .采集标本情况 理部与检验科联合编写,并经护理专家、检验专家修改,制 标本不合格率由干预前的.%,不良护理事件发生率 定出《护士检验医学手册》。内容包括:标本采集、送 .%,降为干预后的.%、.%,两者对比差异具有 检流程;患者与医护人员准备要求;标本采集错误 统计学意义。。见表。 与正确方法;标本采