新人教版小学英语五年级下册第六单元第一课时教学设计.pdfVIP

Unit6 第1课时教学设计 【内容来源】人教版PEP （2013 年版）五下Unit6 【主 题】Work quietly! 【课 时】第1 课时：A Let’s try. Let’s talk. 一、目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势 听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提 问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表 达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语 做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力； 敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动， 积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第一课时。Let’s try 为与本课主题相关的听力 练习。Let’s talk 为交际对话，通过Mike 和陈杰参观动物园 时的问答，来学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。 三、学情分析 在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五 年级上册Unit5 中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本 课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句：询问并回答 某些人是否正在做某事。 h p://w ww.xkb1 .com （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识 点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际 情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够完成听录音选图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确 的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型What are they doing? They’re … 询问并回答某些人是否正在做某事。 4. 能够在语境中理解生词及词组eating lunch, bamboo 和its 的意思，并能正确发音。 五、教学重难点 1. 重点：在情景中运用句型What are they doing? They’re … 询问并回答某些人是否正在做某事。 2. 难点：bamboo 发音较难；掌握现在进行时的构成、意义 和用法。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调 整） 六、教学评价 1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。（检测 目标1 的达成情况） 2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演 课文中对话。（检测目标2 的达成情况） 3. 通过“Role-play”, “Choose and tell”, “Pairwork”及“Make a new dialogue”能运用重点句型。（检测目标3 的达成情况） 4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正 确发音。（检测目标4 的达成情况） 七、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 X|k | B| 1 . c |O |m 2. 教师播放五年级下册Unit5 歌曲“Animals, animals are everywhere”，学生齐唱。 3. 教师在课件上呈现Unit5 B Let’s try 中的图片及本单元主 情境图中熊猫的图片，与学生进行简单对话，帮助学生复习 学过的现在进行时的句子。如： T: Is Fido eating? Ss: … T: Is Fido sleeping? Ss: … T: Is Fido sitting? Ss: … T: Are they eating? (pandas) Ss: … Step 2：Presentation 1. Let’s try (1) 教师引导学生描述主情景图中熊猫后，在课件上呈现本部 分图片，引出本部分内容。 (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容选择正确图片。 (3) 第二次播放教学录音，师生用问答的形式核对答案。 2. Let’s talk (1) 教师通过与学生谈论动物园的话题引出本部分内容。如： 有没有去过动物园？在动物园能看到哪些动物？…… (2) 教师播放教学录音，学生听完录音后回答问题： Where are Mike and Chen Jie? Answers: They are at the zoo. (3) 教师播放本部分课文动画，学生看完后回答问题： ① What are the pa