新版人教版小学三年级下册英语全册教案（2020年整理）.pptxVIP

小 学 三 年 级 英 语 下 册 教 案;PEP 小学英语三年级下册教学计划 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神， 采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发 学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习 英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初 步用英语进??简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、 想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界 意识，为进一步学习打下基础。 三、教学方法： 1 会话教学 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。 2 词汇教学] 巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。 3 歌曲与歌谣教学 ;3;4;5;认识英国、美国和加拿大的英语名称。 教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK 是英文缩写形 式必须都大写，读作 U 和 K。 听课文录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 学生两人一组分角色练习对话。 小组展示：表演对话。 Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from 介绍自己及自己的情况。 理解 What about you？的含义。 四、作业（Homework） 仿照课文对话，自己创编对话并表演。 ;7;听录音看图片认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。 听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.Let’s chant。 听录音，跟着说唱。 四、作业（Homework） 听课文录音，熟记单词和图片。 ;9;10;自己创编对话。 小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。 ;12;13; 4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s … 5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s … 6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. … 7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做 Who’s that man? Who’s that woman? 的问答练习。 8．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学 生对照片中的人物提问，教师用 She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词 father, mother。教师再次用 mom, dad 代替 mother, father 进行回答，向学生指出 mom 和 dad 更多地 用于日常口语中。 9．让学生听录音展示 Let’s talk 的内容。 10．让学生看书听录音，跟读课文对话。 11.让学生分组表演课文并展示。 三 .趣味操练 （Practice） 1．Who’s family is this?（ Point and say ）教师先收集几张学生的全家福，出示其 中一张问：Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后 让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 2．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问： Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续 游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。） 四 .扩展性活动（Add-activities） Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位， 根据画的画做句型练习：Who’s that