2017-2019年高考全国二卷地理双向细目表.docVIP

2017年新课标全国文综地理卷 = 3 \* ROMAN = 2 \* ROMAN II双向细目表 题型 题号 分值 考查知识点 考查能力点和学科素养 考查目的 选 择 题 第 一 组 1 4 考查区域地图的判读，中国区位的认知能力及交通运输交通运输线的区位 主要考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。蕴含了区域认知和综合思维的学科素养 2 4 3 4 第 二 组 4 4 考查区域气候类型，气候特征的判读及日出日落方向判断 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。蕴含了综合思维和地理实践力的学科素养 5 4 第三组 6 4 考查地理环境的整体性（气候变化对其他要素的影响），外力作用于地貌作用 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。?蕴含了综合思维、区域认知的学科素养 7 4 8 4 第四组 9 4 考查农业区位因素及外力作用于地貌作用， 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力?。蕴含了区域认知、综合思维和人地协调观的学科素养。 10 4 11 4 非 选 择 题 36（1） 6 考查了工业区位因素、交通运输对聚落的影响、大气污染的危害防治。 考查获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力。蕴含了区域认知、综合思维和人地协调观的学科素养。 36（2） 6 36（3） 4 36（4） 6 37（1） 8 考查了世界十三区的认知，世界冷僻，人迹罕至地区 考查了考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物论证和探讨地理问题的能力?。蕴含了综合思维、区域认知、地理实践力的学科素养 37（2） 4 37（3） 10 选 做 题 43 10 考查了茶花古道旅游规划和旅游设计 考查获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。蕴含了综合思维、人地协调观的学科素养。 44 10 考查森林生态功能的破坏与保护 考查了获取和解读地理信息的能力，蕴含了人地协调观的学科素养。 2018年新课标全国文综地理卷 = 3 \* ROMAN = 2 \* ROMAN II双向细目表 题型 题号 分值 考查知识点 考查能力点和学科素养 考查目的 选 择 题 第 一 组 1 4 考查产业发展的合理措施、产业转移的原因 主要考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。蕴含了区域认知和综合思维的学科素养 2 4 3 4 第 二 组 4 4 考查区域地图的判读以及地形对人类活动（城市布局和交通建设）的影响 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。蕴含了综合思维和地理实践力的学科素养 5 4 第三组 6 4 考查时间计算、气压带风带分布和南极的科考价值 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。?蕴含了综合思维、区域认知的学科素养 7 4 8 4 第四组 9 4 考查河流水文特征及其影响因素，地理环境的整体性（植被变化对区域水文特征的影响） 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力?。蕴含了区域认知、综合思维和人地协调观的学科素养。 10 4 11 4 非 选 择 题 36（1） 6 考查了工业区位条件、产业集聚的条件和意义、以数据为中心的产业、区域产业发展措施的评价。 考查获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力。蕴含了区域认知、综合思维和人地协调观的学科素养。 36（2） 8 36（3） 6 36（4） 4 37（1） 6 考查了龙卷风的成因（热力环流和天气系统的形成）、地形对龙卷风的影响以及自然现象对人类活动的影响 考查了考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物论证和探讨地理问题的能力?。蕴含了综合思维、区域认知、地理实践力的学科素养 37（2） 4 37（3） 6 37（4） 6 选 做 题 43 10 考查了“佛手山药“带来的效益（农业生产对旅游业的影响）和旅游项目的设计 考查获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。蕴含了综合思维、人地协调观的学科素养。 44 10 考查了芦苇的生态功能及人类活动对地理环境的影响 考查了获取和解读地理信息的能力，蕴含了人地协调观的学科素养。 2019年新课标全国文综地理卷 = 1 \* ROMAN I = 1 \* ROMAN I双向细目表 题型 题号 分值 考查知识点 考查能力点和学科素养 考查目的 选 择 题 第 一 组 1 4 考查区域城市化相关知识 主要考查考生获取和解读地理信息的能力。蕴含了综合思维区域认知的学科素养 2 4 3 4 第 二 组 4 4 考查交通运输的作用及其对商业发展的影响 考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。蕴含了地理实践力好综合思维的学科素养