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《认识分式方程》微课例教学设计 太阳中心学校 刘梦娇 课题名称：《认识分式方程》 教学目标： 1.认识、理解分式方程的意义； 2.经历“实际问题—分式方程—整式方程”的过程，并掌握合作交流的学习方法； 3.在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯； 教学重难点： 重点：分式方程的意义。 难点：能正确区分整式方程与分式方程。　 教学资源： 1.学生自己准备的教材和练习本等学习用具； 2.教师自制的多媒体课件； 3.上课环境为多媒体大屏幕环境。 教学过程： 一、导入探究 1 .解方程：x+5=10 2.解方程： 二、新课讲授 列方程解决问题：一艘轮船在静水中的最大航速为30千米/时，它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，试求江水的流速为多少？（设：江水的流速为v千米/时，请列出方程。） 三、合作释疑 ——学习分式方程定义，小组讨论完成： ①议一议：你所列的方程与前面所学的方程有何异同？ ②写一写：分式方程的定义. ③想一想：区别分式方程与整式方程的关键是什么？ 四、学以致用 下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程?（ppt出示） 五、本课小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。