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新初中七年级上册语文课内外阅读理解训练试题 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读《老王》选段，完成下列小题。 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的 座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵 僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑 些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上 一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说： 啊呀，老王，你好些了吗？“ ” 他 “嗯 ”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东 西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆 里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说： “老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ” 他只说： 我不吃。“ ” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说： “我不是要 钱。 ” 我也赶忙解释： “我知道，我知道 ——不过你既然来了，就免得托人捎了。 ” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着 钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直 担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是 我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像 他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问： “老王怎么了？好些没有？ ” “早埋了。 ” “呀，他什么时候 ……” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。 ” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布 —— 因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不 懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他 是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不 安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过 去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （1）用简短的话概括选文的主要内容。 （2 ）选段对老王个人品质方面的表现，可以一个 ________ 字来概括。老王身体虚弱正需要 营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给 我“ ”，这一举动表现了老王 ________ 的品质。 （3 ） “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。 ”有限的鸡蛋却数不完， 请你说出其中的含义。 （4 ）选段 “我强笑说： 老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？‘ ’”一句中体会 “强 ”字的表 达效果。 （5 ） “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 ”， “我 ”家当时受到了冲击，处境并不好， “我 ”为什么还觉得自己是 “幸运的人 ”? 【答案】 （1）写老王给 我“ ”送香油和鸡蛋以及 我“ ”得知老王去世后的愧疚。 （2 ）善；知恩图报 （3 ）鸡蛋凝聚了老王对我家的真诚谢意，体现了他善良的品格，这情谊是无法计量的，所 以作者觉得鸡蛋多得数不完。 （4 ）略 （5 ）虽然 “我 ”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活困苦的不幸的老王， 自感还是幸运的。这体现了 “我 ”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。 【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内 容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般 形式为：什么人