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新人教版七年级 语文 上册课内外阅读理解专项训练含答案 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读文段，回答问题。 误墨 凌鼎年 ① 娄城三老翰墨展上，少长成集，群贤毕至。 ② 开幕式上，应众人之求，三老联袂挥毫献艺。赵老不假思索泼墨画出水上水下几许荷 叶，更有荷花含苞待放，煞是喜人；钱老成竹在胸，只寥寥几笔，三两游鱼跃然纸上，一 条条栩栩如生；孙老略一凝神，一株岸边杨柳迎风摇曳，婀娜多姿。 ③ 孙老画罢，回头对赵老、钱老的高足说： “来，添一笔，助助兴。 ” ④ 不知是不敢在 “班门 ”前弄斧，还是中国文人固有的君子之风，几位门生都互相谦让 着，谁也不肯轻易落墨。这时，一位名不见经传的后生毛遂自荐说： “我来献丑了。 ”不待 应允，他从从容容拿起斗笔，饱蘸浓墨，跃跃欲试。 ⑤ 三老都不认识这位不速之客，但对他的勇敢精神倒颇嘉许。市美协会长想阻止，三老 见之，摇摇手，何必扫年轻人的兴呢？且拭目以待吧。 ⑥ 或许是因为在众目睽睽之下，或许是因为画面上已有荷有鱼有树，不好落笔，这位年 轻人手执斗笔迟迟落笔不下。场上的气氛一时如凝固住一般。突然，那饱蘸的浓墨滴了一 滴下来，无情地落在画面上。 “呀！ ”年轻人一声惊呼脱口而出。这轻轻的一声如冷水滴入 沸油锅。 ⑦ 坏了坏了！一幅好好的画眼看就要毁了。真是大煞风录！好几个人用愠怒的眼神瞅着 这位不知天高地厚的年轻后生。 ⑧ 不料年轻人反倒镇定了，他审视误墨片刻，不慌不忙地在误墨上略作加工，好啊，那 误墨竞化作一只半空振翅的翠鸟，简直补得天衣无缝，堪称大手笔。 ⑨ 画罢，年轻人轻轻地说： “惭愧，惭愧！贻笑大方。 ” ⑩ 赞叹声啧啧四起。三老也对年轻人刮目相看，谓之 “后生可畏 ”。 ? 翌日，市报上赫然登出这位年轻人的照片，有篇报道对他大加赞扬，似乎他是翰墨展 主角。 ? 市美协会长很欣喜也很自责，欣喜的是发现了这样一位新秀，自责的是对这位新秀一 无所知。他决定登门去拜访这位新秀，不巧，唯有一位耄耋老人在家。老人不言不语，进 屋捧出一大叠满纸涂鸦的毛边纸、宣纸来。市美协会长翻着翻着，疑是自己眼睛出了毛病 ——他简直不敢相信，所有的这一叠纸，几乎都画着翠鸟 ——从误墨中化出的翠鸟。 （选自《金麻雀获奖作家文丛》（有改动）） （1）请根据文章脉络，用简洁的语言补充完整这篇小小说的故事情节。 翰墨展开幕式上，三老献艺 ——① ________—— 后生误墨 “污毁画卷 ”，众人愠怒 —— ② ________ ——市美协会长登门拜访，揭开谜底。 （2 ）赏析文中划线的句子，按要求回答括号内的问题。 ①“呀！ ”年轻人一声惊呼脱口而出。这轻轻的一声如冷水滴入沸油锅。（请从修辞手法的 角度，品析划线句子的妙处。） ② 好几个人用愠怒的眼神瞅着这位不知天高地厚的年轻后生。（请从小说写作手法的角 度，说说作者这样安排情节的用意。） （3 ）文中的无名后生是怎样一个人？请结合文章内容进行简要分析 （4 ）文中的年轻后生因为 误墨化翠鸟“ ”而一举成名，这与现实生活中的歌星、影星、体育 明星等一夜成名很相似。你如何看待这一社会现象？ 【答案】 （1）无名后生毛遂自荐，挥毫助兴；后生化误墨为翠鸟，众人赞叹 （2 ）① 用比喻的修辞手法，生动形象的写出后生的表现在现场众人中引起的反响之强 烈。 ② 运用欲扬先抑（对比、侧面烘托）的写作手法，突出后生绘画技艺之高超。 （3 ）从无名后生敢于毛遂自荐、班门弄斧可以看出他是一个勇于挑战、敢于创新（或 “敢 于展示自我 ”“从容镇定 ”）的人。从他在翰墨展上的精彩表现可以看出他是一个技艺精湛的 人。从市美协头头登门拜访的发现可以看出他是一个脚踏实地、刻苦勤奋