六年级美术上册全册教案(湘教版).docx

六年级美术上册全册教案（湘教版） 六年级美术上册教学计划 一、 指导思想 以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立 "以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究” 的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围， 重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀， 关注学生长期的健康成长。 二、 班级学情 六年级的学生即将毕业升入中学，他们对美术这门学科 了学习态度不够好，因此在课堂上教师应着力于采用新颖的 手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一 定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多 的美术知识，提高他们的美术素养。 三、 教学目标： 注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生 的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力 的增强。 四、 主要措施 要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健 康的审美情趣，提高学生的审美能力。 注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺 术，乐于探索、努力求知的欲望 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发， 根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运 用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识 和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智 力发展。 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助 学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外 美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验， 努力提高教学质量。 鼓励学生开展综合性与探究性学习， 注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实 施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 五、内容安排 周次内容 二周祖国在我心中 第三周社会即景 第四周科幻画 第五、七周小记者 第六周国庆节 第八周能干的工程车 第九周丰盛的大餐 第十、十一周巧用肌理 第十二、十三周自制小盒景 第十四周湖中日月 第十五、十六周唱大戏 第十七、十八周乡村发现 六年级上册美术教案 第1课祖国在我心中 教学目标 激发学生热爱祖国的思想感情。 围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的 技法和方法烘托主题，完成活动任务。 能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的 画法。 学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 一、引导记忆 引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升 国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。 师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、 了解常识 抢答有关国旗的知识。 你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？ 你知道五星红旗红色的寓意吗？ 国旗的设计者是谁？ 什么场合会升国旗？ 升国旗时要注意什么？ 教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是 国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的 五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而 升。 三、 创设情境 播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的 思维，为下一步创作打下基础。 四、 指导表现 学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众 不同，有自己独特的想法。 帮助学生解决表现上的困难。 人物动态：看中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种 不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示 范人物动态，特别是仰头的动态。 人物神态：看中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑 地注视着国旗。 选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰 富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及 相关的环境的位置分配。 简述绘画步骤。 五、 绘画表现 学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题 六、 欣赏评价 师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人 到升旗那激动人心的时刻。 第1课祖国在我心中 教学目标 激发学生热爱祖国的思想感情。 围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的 技法和方法烘托主题，完成活动任务。 能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的 画法。 学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 、欣赏导入 欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。 师生小结：黑板报可以美化教室和校园.体现班级和学 校的精神风貌。 二、 了解常识 看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成， 设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组 成。 刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通 过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。 栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大