人教版七年级语文课外阅读理解解题方法和技巧及习题训练及答案.pdfVIP

人教版七年级 语文课外阅读理解解题方法和技巧及习题训练及答案 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 严明 几年前，在我都有了孩子之后的一个冬天，我回安徽探家，父亲似乎在不经意间给我讲 了下面的故事。 父亲在蚌埠读师范时，暑假都会回家里干各种辛苦农活。通常在开学前启程的那天早上 一定会是这样的场景：父亲收拾好书本行李，与家人一起匆匆吃早饭，然后我的爷爷蹲在 墙角抽着旱烟，缓缓从兜里掏出准备好的钱来，交与我父亲，那是他新学期一切所用 —— 学费和生活费。父亲会默默接过钱，收好，拎起行李辞别家人，去邻县坐火车返回学校。 可偏偏在最后一学年的夏天家中极其困顿，父亲也心知肚明。经历了一个暑假的劳作 后， 开学返校的日子还是来到了。一家人吃完早饭后，爷爷蹲在墙角抽烟，父亲开始整理 行李， 等待随后的场景出现。可是随后什么也没有发生，爷爷低着头一直抽烟，一言不 发。场面在一点点凝固，时间在一拖再拖。父亲知道家中肯定已是实在拿不出一点钱来 了，便跑到生产队的田里扒了五个山芋回来，打开棉被包裹进去，再把被子捆扎好，背起 出了门。 父亲说，因为没钱买火车票，他在火车站等来火车后，等列车员关了车门、车欲开出时 才扒上车门位置，面朝外，侧背行李，双臂各扣住两侧的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。 其间途经淮河大桥时，还遭遇铁路工人用水管喷水，他只知道紧闭着眼，死死揽着门杆不 放。到了蚌埠站，想沿着铁道走出站的父亲还是被工作人员揪住，带回了值班室。直说没 钱买票回学校，车站的人不信。打开行李搜，看到那几个山芋。车站的人一时无语，最后 说了三个字 “你走吧 ”。 真不知道那五个山芋父亲吃了多久，不知道他如何面对那学期的所有问题 ……听完故事， 我真有彻骨的悲！ 甚至有些纳闷：父亲跟我讲过那么多故事，这么惨绝的故事为什么不早些拿出来教育我 这个浪子呢？竟然还有 “保留曲目 ”。后来细想，之前父亲的故事都是关于应对困难、劝人 节俭之类的，听故事的时候我还小，那时日子也并不好过，总觉得我还没有尝到甜的时候 你让我忆什么苦呢？所以那些励志故事我是不太能听进去的，只愿想着努力摆脱。 而这个故事不同，这一则是关于绝望。 前些年，我自己的所谓 “摄影事业 ”连年徘徊，养家糊口、生存发展这些里里外外的事常 令我一片茫然。努力、坚持这些话其实根本无需再用来劝勉我，那是我一直的选项。现实 早已教训我，纵然你觉得跟什么事业是天生一对，一直坚持，也未必能一路好走。现实不 一定只让人咀嚼苦难，还可能让你吞咽绝望。我们可能会走到一个怎么也过不去的境地， 眼睁睁地与绝配走入绝境。面对这样的现实，我们能做的只能是 “绝地求生 ”。艺术本来就 在最疼的地方，我们只能心甘情愿感受它、始终信它、一直陪它。 我觉得这是个好故事，可以作为一个家族史话将来讲给我的孩子听。它制止了我渴望回 报的焦急企图，它再一次刷新了我对苦难底限的猜想，清晰了我对困难的预判。真的可以 更纯粹，一如父辈赤贫的过去，如我儿时赤条条的奔跑。我不会再怕回忆，只怕记忆不够 清晰。终于明白，父亲摊开被褥坦然出示的那几个山芋，与我一样，都是那片土地所出。 那里是我们清晰的来路，是父亲可以告诉我的最后的底牌。 （1）用简洁的语言概括 “父亲 ”讲的故事的主要内容。 （2 ）批注是一种很好的读书方法，我们可以从内容、写法、修辞等角度给文章加上评语。 请自选角度对文中的划线句进行批注。 （3 ） “父亲 ”给 我“ ”讲这一则关于绝望的故事的用意是什么？请简要回答。 （4 ）请从下列选项中为本文选择最佳的题目，并简述理由。 A ．父亲的故事 B．五个山芋 C．父亲的底牌 【答案】 （1）父亲在蚌埠读师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲读书和生 活，父亲只带上五个山芋，扒火车车门逃票一路熬到学校。 （2 ）运用了动作、神态的描写，既表现父亲扒火车时的紧张和恐惧，同时也表现出父亲在 遭遇 “绝境 ”时的绝不放手的顽强毅力和坚定意志。 （3 ）父亲在 我“ ”的摄影事业面临一个似乎过不去的坎的时机，用这个关于绝望的故事来制 止