二年级上册美术教案及课后反思-3.8 给树爷爷画像丨岭南版.docVIP

《给树爷爷画像》 ?教材分析： 树木，是大自然赐予人类的礼物，本教材通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，是本课的设计意图。 ?运用粗细、疏密的线条表现大树的纹理，是本课重点。 ?教学重点： ? 运用线条表现大树纹理。 ?教学难点： ? 运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。 ??兴趣点： ? 树爷爷的故事，想像中的树爷爷。 ?观察点： ? 树的纹理产生的形式美感。 ?教具准备： 各种树的图片。 ?教学过程： ?活动一：视频导入 ? 1、?播放视频《摸一摸树爷爷》 ? 师： 周末，韦老师去看望了一个神秘的老人，它是谁呢？我们一起去看看！ （播放视频，视频语言：这棵树爷爷好大哦！好多皱纹！我来抱抱树爷爷，看看我抱得完吗?树爷爷看样子很老了，它到底多少岁了呢？同学们你们来猜猜） ?活动二：树爷爷多大了？ 知识链接： １、把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。 ?2、感受树苍老、古朴等形态特征。 师：在古老的森林里，住着很多年老的树爷爷。我们去看看它们吧！ 活动三：亲密接触树爷爷的皱纹 （提供老树樟树、榕树、槐树等图片供学生欣赏。） 师：树爷爷老了，每一条皱纹都是一个经历！我们走近一点，再走近一点去