【北师大版】二年级下册数学教案 1.4 除法 分草莓 .docVIP

课 时 教 学 笔 记 第2周第2课时 授课时间: 年 月 日 课题 分草莓—— 有余数除法 内容 P—5、6页 课型 新授 教学目标 1、进一步巩固商是一位数除法的竖式书写格式及有余数除法的书写格式，学习较大数目的试商方法，进一步体会余数一定要比除数小。 2、通过分草莓进一步体验有余数除法余数一定要比除数小以及试商方法。 3、体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。 重点 学习较大数目的试商方法， 难点 有余数除法的试商，余数一定要比除数小。 关键 实际操作 教学准备 小黑板 环节时间 教学内容 学生活动 教师活动 一、 复习导入 4分钟 二、 探究新知 16分钟 三、 巩固练习拓展延伸 17分钟 四、 课堂小结 2分钟 五、 布置作业 1分钟 1、练习题： 16÷6＝ 18÷4＝ 1、分草莓：55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？ 1）55÷8=□（个）。。。。。。□（个） 2)小结： *8×6=48，比55小，8×7=56，比55大，如果取56就比被除数55大，会出现不够分的现象。所以取得积最接近被除数，又必须比被除数小。 *有余数的除法，要看哪个数和除数相乘，积最接近但不超过被除数，商就是几。 3)得数及答的书写格式 2.试一试： 草莓分好了，那么谁能先吃到那又香又甜的草莓呢？看看谁能最先完成第5页中的试一试 1. 第5页算一算、第6页第１题 ２、看到有的小朋友马虎大意，森林里的啄木鸟医生很着急，让我们来看看出现了什么问题？第6页第３题 3、第6页第5题 4、开学典礼时，学校到处张灯结彩，同学们更是兴高采烈地在走廊上挂起了气球，红、黄、蓝、紫、绿、粉六色气球依次挂在走廊里，这样一直挂下去。你知道第8个是什么颜色的气球吗？第12个、15个、19个、29个、43个、52个呢？ 5、检测： ３２个茶杯要装进盒子里，每６个装１盒，可以装几盒呢？还剩几个呢？ 有余数除法的试商方法 练口算、口诀 独立解答 认真听讲 读懂题意，并列式 试着算一算 再交流各自试商的想法。 ， 写好答案 独立完成 交流答案 分析错误原因 独立解答，组内交流自己的试商方法 先修改，然后说明　出现错误的原因是什么？ 小组交流讨论 独立解答 自主谈收获 检查反馈 课件出示情境图 谈话、板书课题 小朋友们，今天我们还来吃一顿水果大餐，今天这节课我们就来一起分草莓。 出示例题 怎样才能快速地得到商呢？ 指导得数及答的书写格式：商是6表示每盘放6个，余数7表示还剩7个。 你知道（ ）里可以填几吗？最大能填几？是怎样想的？ 教师巡视， 及时点评 反馈情况 及时点拨 反馈情况 体会有余数除法与生活的密切联系 板书 设计 分草莓 反思 这节 练习中学生对于余数必须比除数小这一概念的掌握还停留在很表面，只是会背，但不会用，在实际中并没有用到这一理念进行判断。要进行形式多样的练习，尤其在写单位名称时学生要加强。