空调制冷教学计划.doc

2014——2015学年度第一学期 《电冰箱、空调器原理与实训》教学计划 一、课程性质及目标要求 （1）学情分析 本学期我担任14春电子电工班《电冰箱、空调器原理与实训》。上学期已经把电冰箱的内容上完，本学期学习空调的相关知识。对于这门课的学习，应结合电冰箱的相关知识，找相同点与不同点来对比学习。 （2）教学目标要求 （1）了解房间空调器的种类、型号、规格及主要技术指标和参数； （2）了解空调器的专业名词与专业术语； （3）掌握窗式空调器的机构与制冷、制热原理； （4）掌握分体式空调器的结构与制冷制热原理； （5）掌握柜式空调器的结构与工作原理； （6）学会分析各类空调器的整机电路与部分电气控制电路； （7）熟悉空调器各主要部件的功能与工作原理； 二、学期工作目标： 1、讲一节优质课。 2、以学校的工作计划和教学计划为指导，明确新学期的工作目标。 首先以下个月的技能大赛为主，等技术人员来了以后，验收实训设备并指导学生进行实训。加强学生操作与理论结合起来。提高技能水平，为这次省技能大赛争得好名次！ 3、做好实训室的管理工作。 4、再次以专业课为主，加好空调部分的教学工作，尽量让学生掌握 一定的技术，比如空调器的安装，没有可实际操作的地方与设备，只能让学生多看看视频，学习安装空调的方法！ 5、做好15春班主任工作，并选好技能大赛的苗子。 6、搞好校本研修和发言材料！ 三、教学常规： （一）实训考核方法 （1）是否遵守课堂纪律，提前预习按要求去做。 （2）对实训内容中的理论能掌握多少。 （3）是否在规定的时间里能完成实训项目。 （二）教学要求 1、积极调动学生学习的兴趣 ：教师要用心分析学生的心理活动特点、过程和状态，了解他们的所思、所想、所感，走进他们的心里，和他们进行情感交流，使其对学习产生兴趣。 2、在教学中要紧紧抓住知识点与基本操作技能，突出重点确保学生准确掌握应知应会的基础理论和基本操作技能。 3、培养学生手、脑并用，发展学生立体思维及空间想象能力： 4、对学生的技能及时评价：每项技能训练，教师都应及时对学生的操作技能作出评价，及时评价能督促和激励学生更好地达到教学目标的要求。 （三）评价方法： 1、考试法：分为期中、期末两次考试，考试为操作考试。 2、作品呈现：操作主要是在教学中进行考查考核。 2014年至2015学年度第二学期教学进度表 年级：14春电工班 科目：空调制冷 15年3月15日 教导处意见： 教者：马飞