以学生为主体的教学方法改革幻灯片.ppt

以学生为中心的教学方法改革 全国中等职业教师培训班 1 2 从 教 师 到 学 生 3 当 前 学 生 现 状 4 5 学生不愿意学？ 我们的教育出了什么问题？ 现象 2. 不参加考试，考试不及格， 考试及格了也用不上 现象 1. 不上课，上课了也不听，听 了也不做作业。 。。。。。 6 谁之过 ? 老师说，家长没带好 ? 家长说，老师没教好 ? 媒体说，学校没管好 ? 学校说，社会风气不好 。 ? “ 砖家”说，教育出了问题 ? 教育说，体制出了问题 7 ? 我们唯一能做的是改变我们的 教学方法，提高学生的兴趣，提 高学生的能力。 我们能做什么？ 8 你最想改变课堂上的什么？ 教学内容 陈旧 教师满堂灌， 学生睡大觉 新生辍学 考试及格 率低 教学手段 单调 教学质量 不高 9 一个年青妈妈叫小儿子去洗澡，小 儿子怎么也不去。 小孩子的父亲看见了，对他儿子说： “儿子我们一起去玩水好不好？” 小孩听后，高高兴兴就随他父亲走 了。 内容一样，目标一样，差距怎么就 这么大呢？ 什 么 叫 方 法 10 通常发生在课堂中的活动 抄写黑板或教科书 52% 长时间听老师讲 33% 课堂讨论 29% 听课时记笔记 25% 分小组解决问题 22% 独自安静地思考问题 22% 需要时可以喝水 17% 和老师谈我的工作 16% 使用计算机 16% 听背景音乐 10% 学习和真实世界相关的事物 10% 课堂中的活动允许我走来走去 9% 教我的同学 8% 用图或地图帮助我记忆 7% 变换活动以突出重点 7% 邀请校外的人员帮助我学习 4% 在校园的草地上学习 3% 基础 : 所有学生 (2,417) 来源 : Ipsos MORI （ OECD ） 从以下活动中选 3 种经常在课堂中用到的 11 对教师的评价 课程名称： 系别： 专业、年级 班： 任课教师： 填写日期： 年 月 日 总得分： 结构指标 单 项 指 标 最高分值 评判分值 教学态度 （ 15% ） 1 、认真备课，教材熟悉，讲稿完整 4 2 、严格按教学大纲和教学进度表组织授课，准时上下课 1 3 、授课认真 5 4 、教书育人 * 5 教学内容 （ 40% ） 1 、内容紧扣专业培养目标丰富充实，组织合理，逻辑性强，既不照本宣科也不脱离教材，注意 理论联系实际 12 2 、概念准确，分析透切 8 3 、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当 12 4 、吸收科研（或教研）新成果 8 教学方法 （ 30% ） 1 、方法得当，有启发性，积极发展学生思维 8 2 、讲授熟练，条理清楚 8 3 、教学时间利用充分，分配合理 4 4 、用普通话或外语讲课，话音标准，语言简炼、形象生动 3 5 、教学中机智地处理偶发事件 1 6 、板书设计合理，板书板画规范；实验操作准确规范 4 7 、熟练使用现代教育技术 2 教学效果 （ 15% ） 1 、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极性、主动性充分调动 8 2 、完成教学任务，达到教学目的 7 评 语 优点： 不足或建议： 12 学生最喜爱的学习方式 分组 55% 实际操作 39% 和朋友们一起 33% 使用计算机 31% 单独学习 21% 从教师那里获得 19% 从朋友那里获得 16% 亲眼看到 14% 通过实践 9% 安静地学习 9% 抄写 8% 独自思考 6% 在图书馆或博物馆 5% 从他人那里 3% 其他 1% 基础 : 所有学生 (2,417) 来源 : Ipsos MORI （ OECD ） 左侧方式中 哪 3 种是你最 喜爱的 ? 13 我们做了些什么 卡拉 OK 演唱 自娱自乐 基础 : 所有学生 (2,417) 来源 : Ipsos MORI （ OECD ） 左侧方式中 哪 3 种是你最 喜爱的 ? 14 学生对师生关系怎么说 现在的师生关系，更像是老师们在表演， 学生们在观看演出。时间到了，学费付 了，通过考试，获得一张文凭，就这样， 完了。老师和学生之间，只是一个贩卖 知识与购买知识的关系。 15 对考试的反思 ? 学完甲午中日战争历史后的考试题： ? 中国：甲午战争是哪年发生的，签订了 什么条约？ ? 日本：你认为中日之间还会发生战争吗？ 如果有，你认为会是因何而起？我国 （日本）应该采取什么战略才能赢得战 争的胜利？ 16 思想的改变 职业教育 以服务为宗旨，以就业为导向， 以学生为中心，以能力为本位 17 对教育目标的认识 学会学习 -- 承认学习者每天在结合先天的和 “外