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实用标准
微型课题月度研究计划实施情况记载表
第 1 月 活动围(课题组□√ 县级活动□) 2015 年 9 月
调查学生现状,了解班级管理存在的问题,认识本
活动容
课题的目的意义。
参加人员 本课题人员 外请人员
(签名)
活动形式
研讨、座谈、调研、查资料。
确定课题,各负其责。制定具体实施的时间、容、
主要成果
方法、步骤等。
备注
1.该表将作为结题时重要的过程性材料
活动围: 在“□”打钩
活动容: 注明活动是针对本课题研究容的哪一个方面
参加人员: 本课题人员、外请人员分别在对应空白处签名
活动形式: 包括学习活动、课题研究课、专题研讨、沙龙活动、班会课展示、问卷调查等
主要成果: 特别关注原始材料的积累,以原始的教学设计、活动方案、听、评课稿、文献 学
习材料、沙龙活动记录材料、学生作业、教学笔记、教育日记、研究故事等作为记载的主要
容。
备注:具体成果可以粘贴在此页,如较多可以另外整理成册,备结题时查阅。
2.每个课题至少有一次县教研室验证的活动
⑴一般建议在课题研究的中期开展一次县级活动, 总结已取得的成果, 同时落实下一步研究
研究活动
⑵课题数量较少的小学 (幼儿园)和初中学校的县级活动建议以片区形式开展, 请片区牵头
学校主动规划并及时与县教研室联系。
⑶学校微型课题数量比较多的学校,建议单独开展县级活动。
⑷高中学校的县级活动建议由县教研室统一组织。
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市微型课题月度研究计划实施情况记载表
第 2 月 活动围(课题组□√ 县级活动□) 2015 年 9 月
1、送新兵入伍。
2、“五环”大课堂示课。
针对班级课堂改革教学和敬佩军人这一方面研究。
活动容
本课题人员 外请人员:乡长曹植。
参加人员
(签名)
活动形式 鼓号队送兵、建立课改模式。
1、本次欢送仪式虽然简短, 却很庄严。 在欢送和听曹植
乡长重要讲话的过程中,我校前去欢送的学生受到了很
大的启发。本次欢送对于前去送行的学生来讲,是一堂
很具爱国主义色彩的特色课,具有深远的教育意义。
主要成果 2、充分展示了 我校“五环大课堂”的教学模式,吴
磊老师 上出了自身的特色。激发了广大教师积极投身课
堂教学改革,转变教育教学观念。
备注
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市微型课题月度研究计划实施情况记载表
第 3 月 活动围(课题组□√ 县级活动□) 2015 年 9 月
1、感恩之秋 主题班会。
2、少先队基本知识学习。
主要针对学会感恩、懂得少先队基本知识进行研究。
活动容
本课题人员 外请人员
参加人员
(签名)
活动形式 主题班会、到少先队阵地进行参观学习。
1、通过主题教育活动,对学生进行了德育渗透,为学生搭建
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