二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版 (9).docVIP

《我家的菜篮子》教学设计 教材分析: 《我家的菜篮子》是全日制义务教育小学美术课本第三册第三单元第十课的造型与表现课的学习内容。通过绘画“我家的菜篮子”，引导学生学会关注生活美，是本课设计意图。生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点，把生活中的事物引进课堂，是新美术课程标准中加强学生学习活动的综合性和探究性的要求，使美术课程内容与学生生活经验紧密联系。本课学习特征是运用线条或色彩表现“菜篮子”及蔬菜的形态、色彩、纹理特征。画出多种物体的前后遮挡关系，注意组织学生进行“各种物像如何组织放置，先画什么后画什么”的探究活动,激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。 学情分析： 低年级学生天真烂漫，爱说好动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。但如果让学生感受、体验和游戏性，把看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线，在教学过程中，引导学生学会尝试不同工具，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻,所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，只有让学生在“玩中学，学中乐”，体会趣味感、成功感才能符合他们的年龄特点和接受能力。 教学目的： 知识与技能： 运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征 。 过程与方法： ①在欣赏中，体现对生活美的感受，培养学生对形式美的感受能力； ②在摆设中，体验构图的美感，学习构图的基本规律，提