二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版 (6).docxVIP

《我家的菜篮子》教学设计 教学目标： 能运用线条和色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。 在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在探索中，体验多种物体的前后遮挡与构图的美感。 学会关注日常生活美，培养环保意识。 教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征及构图知识的运用。 教学难点：难点：多个蔬菜物体的前后遮挡关系。 教学准备：多媒体课件、教具、菜篮子、蔬菜瓜果。 教学过程： （一）播放图片，导入新课。 1、出示图片。 师：同学们，频幕上的这幅图讲述的是一件什么事情，看看哪位同学最有观察能力。 生：讲述的是去市场里买菜的事。 师：（你们真有观察能力）那平时你们有没有和妈妈一起去菜市场买菜呢？ 生：有。 师：那你和妈妈去市场买菜的时候是带什么区装菜的呢？ 生：塑料袋、环保袋…… 师：同学们都回答的很好，老师这里还有一个跟环保的装菜工具，你们想知道吗？（渗透环保教育）。 生：想。 师：（出示图片）同学们请看，这是什么？ 生：篮子。 师:（你们回答的声音真响亮）那今天我们就一起来学习新课，请翻开课本第9课，《我家的菜篮子》（出示课题）。 二、讲授新课。 蔬菜每天都与我们见面出现在我们的餐桌上为我们提供营养，那你们爸爸妈妈经常买什么蔬菜给你们吃？谁来说一说？ 师：课件展示。 学生：挑选自己喜欢的一种蔬菜，说出蔬菜的名称、颜色，并用手势比一比蔬菜的形状。 2.课件展示蔬菜图片，学生欣赏。 师：蔬菜的颜色这么丰富那接下来我们一起进入我们的蔬菜王国，老师找了一些蔬菜的图片，我们一起来欣赏欣赏。看了之后，你觉得蔬菜怎么样？ （原来蔬菜的颜色这么好看，蔬菜的形状这么特别，原来蔬菜这么美！可见，我们的生活里到处都可以发现美的东西）。 三、欣赏大师的作品。 1.展示大师的作品。 师：蔬菜这么美，画家都忍不住要把他们画下来。来，我们一起来欣赏大师们的作品。 2.重点欣赏齐白石先生的作品。 （1）画面画了什么蔬菜？——生：白菜、萝卜，蘑菇。 （2）这些蔬菜是什么颜色？——生：红色的萝卜，白绿相间的青菜。 师：画面有大小对比、形状对比、色彩对比，这样搭配形态美、色彩美。同学们看，画家用简练的线条表现出的蔬菜、非常准确，说明画家平时非常关注生活、热爱生活，善于从生活中发现美。 3.引导构图 （1）想一想：如何摆放，画面才好看？展示课件 （2）摆一摆：请4位同学上台，黑板上贴蔬菜和菜篮子，两人摆一幅画，看怎样摆好看？（用摆放的形式表现“我家的菜篮子”?? （3）师提出注意事项：先摆大的主体物，再添小的搭配物；注意形状大小前后搭配；注意色彩搭配美不美；注意前后的遮挡关系。 4.问：怎样画才能表现前后遮挡？ 师：根据学生摆出的一组蔬菜，板演蔬菜。 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。先画主体（注意留出前面物体遮挡的位置），再搭配其他物体。注意前后遮挡。 四、学生作业，教师巡回指导。 ?1.课件出示绘画步骤。 ?2.欣赏小朋友的作品。 ?3.用绘画的形式表现“我家的菜篮子”。 五、评价 1.组评：谁画的蔬菜形态美、色彩美？ 2.自评：你认识哪些以前不认识的蔬菜？你学到了什么知识？你 学会用什么方法欣赏生活中的蔬菜？ 六、小结。 这节课我们学习了如何运用线条和色彩表现菜篮子的形态与色彩特征以及怎么去运用遮挡关系，通过这节课同学们也喜欢上了蔬菜小伙伴，以后在餐桌上可不能再挑食哦。