《幸福之家初规划》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 8 《幸福之家初规划》教学设计 蚌埠行知实验学校 徐芳 一、教材分析和学情分析 教材分析：这节课是第四单元活动1的第一学时，主要内容是引导学生规划多媒体作品和制作幻灯片母版，让学生更好地展示自己。从这一单元知识结构来看，信息表达的观念贯穿始终，所以如何引导学生自主、合理、个性地通过作品表达自己显得至关重要，同时，母版做的是否成功也影响到后续活动的进行，故在教学过程中又应渗透信息处理过程的思想，这样学生整节课不只学到了技术还让学生思想独立于活动之外，培养了他们全局思考问题的能力。 学情分析：虽然学生在7上已经学习了4课时的有关演示文稿的制作，但其中涉及作品规划的内容不多，学生还没有真正完整地体验过多媒体作品规划设计的过程，因此，学生在多媒体作品的规划设计方面基本是零起点水平。对于如何根据任务需求解决实际问题，他们大多缺乏进行问题分析、整体规划和设计的能力。要引导学生进行作品规划和设计的分析，让他们在经历完整的分析过程后，逐步领会分析问题的思路与方法，形成良好的习惯和提升信息表达能力。另外，母版的制作也是一个新的学习内容，这些在教学过程中都应加以特别注意。 基于以上分析，将本课时具体的教学目标、教学重难点分析处理如下： （一）教学目标 1.知识与技能 1)了解多媒体作品规划的基本方法。 2)掌握制作幻灯片母版的方法。 3)掌握添加幻灯片背景的方法。 4)能对