部编版四年级语文上册第二单元《第七课 呼风唤雨的世纪》优质课件.pptx

点击播放视频感受呼风唤雨的气势 同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是天上的神仙吧？而在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！人教版 语文 四年级 上册7 呼风唤雨的世纪第一课时第二课时第一课时 路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。朗读课文 扫清障碍jìhuànhuòlài技术呼唤获得赖依我会认?àoyì?suǒqián奥潜入百亿探索秘zhélán?bózhì哲学花兰船舶质素我会写yìhuànjìchéngjìchāo唤纪技程亿shànsuǒàoyìliánrènzhì超索联善任质益奥生字归类超亿唤纪程技质任善奥益联索半包围 结构上下 结构左右 结构加一加：氵＋替＝潜亻＋乙＝亿换一换：换唤易写错ào不要写成“木”奥组词：奥运 奥秘识字游戏飘动的云探索百亿潜入素质呼唤词语解释改善：改变原有情况，使好一些。本课指人们的生活在变好。出乎意料：形容是没有想到的。本课指人们对科技带来的变化没有想到。 大家对你提的问题感到出乎意料。整体感知 自己小声读课文，提出自己的问题，再把问题归类，选出你认为最值得思考的三个问题，并试着解决。 小组内交流。(课后第一题) 一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题，我们一起来看一看。第一个问题这篇课文主要是围绕哪句话写的?20世纪是一个呼风唤雨的世纪。中心句第二个问题“呼风唤雨”的意思是什么? 呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。第三个问题人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？靠的是科技课堂演练一、选词填空。发明 发现爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。发现发明科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。发现发明字词听写二、根据课文内容填空。课文的中心句是： 。20世纪是一个呼风唤雨的世纪第二课时 上节课，我们知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？让我们一起深入了解课文，来感受一下吧！互动课堂 齐读第一自然段：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。计年单位。一百年为一个世纪1901-2000 这一百年20世纪是一个（ ）的世纪。呼风唤雨 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？ 齐读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。自问自答设问句 为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？ 采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。奇迹般的那么多出乎意料超出人们考虑的范围，令人没有想到的，惊奇的发明和发现很多。这三个词语说明什么？品味“发现”和“发明”发现：经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的）发觉创造发明：人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在） 20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读第四自然段，具体感受20世纪的“呼风唤雨”。用“ ”画出属于发现的句子，用“ ”画出属于发明的句子。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。发现发明光年 长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。发现潜入深海登上月球洞察天体探究原子核发明高速火车电视民航飞机远洋船舶 这些发现和发明对人类生活有哪些影响呢？找出相关语句读一读。 正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。 这些发现和发明大大改变了人们的生活，那么之前人们的生活又是怎样的呢？阅读第三自然段，找出相关语句。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个