二年级上册美术教案及课后反思-2.4 恐龙回来了丨岭南版.docVIP

? 《恐龙回来了》教学设计? 【教材分析】? 恐龙是学生心目中最神奇的古动物，生活在远古时代，大约在6500万年前就已经从地球上消失灭绝。但教材却以“恐龙回来了”为题，旨在激发学生探究远古时代恐龙世界的兴趣，培养想象力和表现自己心中恐龙故事的创作能力。? 【教学方法分析】? 在这节课中，美术活动不是知识的灌输、不是技能的克隆，而是作为一种生活的想象再现，因此，这节课的设计是以“恐龙回来后和我们在一起发生的故事”为主要内容的创作。在教学方法的设计上，我采用了直观教学法、情境教学法、启发式教学、激励式教学，还采用了卡纸拼图的方法，让学生亲自体验拼图的乐趣，为了充分调动学生学习的主动性、激发学生的学习兴趣，也是为了让学生更好得掌握恐龙的基本型，并鼓励学生大胆创作，以顺利达成教学目标。? 【学情分析】? ??现在二年级的学生接受的信息途径很广、思维活跃、想象丰富，联想奇特，他们以自我 为中心，爱表现自我，说到恐龙这一古动物，充满着强烈的好奇心。首先利用多媒体创设情境，播放《恐龙世纪》片段，展现有趣又震撼的恐龙世界，激发学生浓厚的学习兴趣，也让学生了解恐龙时代的生活；然后让他们尽情地聊一聊自己认识的恐龙，说说它们的特点，进一步了解恐龙的基本特征；接着准备有趣的拼图环节，让学生掌握不同恐龙基本型，从而在此基础上进行故事的想象与创作。? 【课型】造型.表现? 【教学课时】1课时? 【教学目标】?