溴乙烷水解反应与消去反应难点.pptVIP

相关背景 通过《卤代烃》的学习需对学生产生的影响: (1)进一步树立“结构决定性质”的基本思想。 (2)官能团“相互转化”的意识培养,认识反应规律、 类型。 (3)培养逻辑思维能力和科学探究能力 、教学目标 和识与技能:结合已经学习过有机化学反应类型,充分 认识卤代烃的水解和消去反应,初步形成根据有机物结 构特点分析他能与何种试剂发生何种类型的反应生成何 种产物的思路,从不同的视角来分析有机化学反应,了 解研究有机化合物的化学性质的一般程序。 过程与方法:能以典型代表物为例,充分理解卤代烃的 性质;能依据有机化学反应的原理,初步学习实验方案 的设计、评价、优选并完成实验。 情感态度与价值观:在实践活动中,体会有机化合物在 日常生活中的重要应用,同时关注有机物的合理使用。 、重点、难点 重点:溴乙烷的水解反应与消去反应 难点:溴乙烷水解反应与消去反应的条件的认识 四、教学过程设计(小组合作方式) 活动一:自己搭建溴乙烷的结构 活动二:取溴乙烷药品观察其颜色状态,密度、溶解性等性质 活动三:思考溴乙烷的结构,从结构中假设溴乙烷的性质 活动四:设计实验验证其假设 活动五:讨论、比较、总结溴乙烷的水解反应与消去反应 五、亮点 之一:学生亲自搭建模型:选择、认识、再选 择、再认识,同时小组竞赛,体验良性竞争 之二:设计课堂教学的理念比较新,课堂上注 重学生学习方式的转变,特别是通过小组合作 方式,体现出“主动探究-合作”的新的学习 模式,通过一系列活动,让学生体验相互讨论、 协作、分工、交流、互动的重要性。