平行四边形的性质设计3.23.ppt

A B Ｄ Ｃ 已知:四边形ABCD是平行四边形. 求证:(1) AB= CD,AD=BC; (2) ∠A= ∠C, ∠B= ∠D; (3) ∠A+∠B=180°, ∠B+ ∠C=180° 请你任选一或两个结论进行证明. 证明猜想 1.如图1, ABCD中∠A=50°则：∠B= ， ∠C= ； D A B C 2.如图2, ABCD的周长为36，AB=8，BC= 。 A B C D 图1 试一试 图2 谈收获 1.你学到了平行四边形的哪些知识？ 2.回顾性质的证明过程，用到了什么方法？ 3.你学到了哪些数学思想方法？ 谈收获 1.你学到了平行四边形的哪些知识？ 2.回顾性质的证明过程，用到了什么方法？ 3.你学到了哪些数学思想方法？ 1.如图1, ABCD中∠A=50°则：∠B= ， ∠C= ； D A B C 2.如图2, ABCD的周长为36，AB=8，BC= 。 A B C D 图1 试一试 图2 * 人教版《义务教育数学课程标准（2011年版） 八年级下册 18.1平行四边形（第1课时） A B Ｄ Ｃ 已知:四边形ABCD是平行四边形. 求证:(1) AB= CD,AD=BC; (2) ∠A= ∠C, ∠B= ∠D; (3) ∠A+∠B=180°, ∠B+ ∠C=180° 请你任选一或两个结论进行证明. 证明猜想 1.如图1, ABCD中∠A=50°则：∠B= ， ∠C= ； D A B C 2.如图2, ABCD的周长为36，AB=8，BC= 。 A B C D 图1 试一试 图2 谈收获 1.你学到了平行四边形的哪些知识？ 2.回顾性质的证明过程，用到了什么方法？ 3.你学到了哪些数学思想方法？ 谈收获 1.你学到了平行四边形的哪些知识？ 2.回顾性质的证明过程，用到了什么方法？ 3.你学到了哪些数学思想方法？ 1.如图1, ABCD中∠A=50°则：∠B= ， ∠C= ； D A B C 2.如图2, ABCD的周长为36，AB=8，BC= 。 A B C D 图1 试一试 图2 护栏设计 中国的骄傲！ 美丽的家园 图中有你熟悉的几何图形吗? 学习目标 1.掌握平行四边形的概念及边、角的有关性质。 2. 能根据平行四边形的性质解决相关的计算问 题与说理问题。 有两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。 平行四边形的有关概念 ∵AB//CD,AD//BC ∴四边形ABCD是平行四边形. 记作 : ABCD A B Ｄ Ｃ 平行四边形 画一画 拼一拼 你想从平行四边形的哪一方面去了解它的性质呢? 边 角 探索平行四边形的性质 A B Ｄ Ｃ o A B Ｄ Ｃ 已知:四边形ABCD是平行四边形. 求证:(1) AB= CD,AD=BC; (2) ∠A= ∠C, ∠B= ∠D; (3) ∠A+∠B=180°, ∠B+ ∠C=180° 请你任选一或两个结论进行证明. 平行四边形的性质 性质1:平行四边形的对边相等. 性质2:平行四边形的对角相等. 性质3:平行四边形的邻角互补. A B Ｄ Ｃ 数学语言： ∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB＝CD，AD＝BC．（平行四边形的对边相等） ∠A= ∠C, ∠B= ∠D（平行四边形的对角相等） ∠A+∠B=180°, ∠B+ ∠C=180°(平行四边形的