阳光中心小学教学教研工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 阳光中心小学教学教研工作计划 新学年，我们紧紧围绕“兴趣培养、习惯养成、全面发展”的指导思想，立足本校实际，以深入推进基础教育课程改革为中心，以促进学生全面发展为根本，以转变教育教学观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂效率为重点；坚持“教研教管一起抓，教研科研一体化，教研主攻课堂，科研主攻课题”的工作思路，积极推进教学改革，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的新局面。 着眼发展，加强师资培训。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素质的基础在继续教育，搞好继续教育的基础在办好教师培训，教师培训的主要方式是在职培训，本学年我们将突出以教师为本，以教师群体和个人的发展为宗旨，注重教师培训过程中教师经验的总结与提升，重视教师的自我教育，以此提高教师教学实践水平和教育科研的兴趣和能力，从而为学校教育教学质量的提高创造条件。 打造学习型校园，营造良好的学习环境。　　　　　　　　　　 　绿苑长春，对于人的成长，人的全面素质是隐性的积累，人的精神生活是灵性的升华。只有全面素质的提高，只有精神生活的丰实，教师的职业生命才可能鲜活、充盈、丰满与智慧，教育的理想境界才能水到渠成并总能清如许。苏霍姆林斯基告诉我们，教师在教学和教育工作中是创造精神的缔造者。只有知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。精神和文化是教育的根，精神和文化造就了人类的教育。本学年我们将学习型校园的建设作为促进教师专业成长的一项重要措施。 1、各校要有计划地加大教师阅览室的建设力度，根据资金情况有计划添置教师阅览书籍，订阅部分优秀教育期刊，供教师学习。 2、各校、各教研组要开展丰富多彩的读书交流活动。 3、进一步加强信息技术的掌握及运用，全体中青年教师要学会运用网络进行学习，中心小学将举行骨干教师教育技术培训班，通过一年的培训让全体骨干教师熟练操作计算机并能制作简单的多媒体课件。 4、高效组织教师间的学习对话反思，促成广大教师融入到组织学习中，开展行动研究，以思考的目光审视校园，以探究的姿态从事教育，以反思的襟怀走进课堂，认识学生的真实的内心世界，帮助学生成长。 5、开展与大师、名师对话。一是采用“请进来，走出去”的方式，选派优秀教师外出学习，并聘请教育教学专家或本学科骨干教师开展讲座，传递教改信息，反思教学经验，让教师在与名师的接触与交流中得到提高；二是建立友好联谊学校（各校要走出本处寻找联谊学校），加强教师间教艺的砌磋和校际文化的交流；三是发掘校本名师资源，继续强化师徒结对。这样多形式，多渠道地创造条件让教师与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提高教师的教育教学专业水平。 （二）、实施青蓝工程，促进青年教师成长。 ?为了加强对新教师的培养，使刚走上教育岗位的新教师能迅速适应教育教学工作，使更多的年轻教师能脱颖而出，早日成才。为了学校的可持续发展打下坚实的基础，本学年我们将继续实施“青蓝工程”。 凡教龄在二年以内（含二年）的新教师由学校指定指导老师，结成师徒对子，虚心接受指导老师的指导。 1、明确目标。实行青蓝工程，对青年教师的总要求是“一年入门，二年合格，四年步入骨干教师或名师推动行列”。具体为：要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握导师的教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。 2、加强指导。在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想，要求指导老师从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。 3、加大考核。中心小学将加强对此项工作的考核力度，将青年教师的成长记入师傅的考核成绩。 （三）、打造名师队伍，促进教师持续发展。 学校的发展依赖于教师的整体素质，一支名师队伍能够成就一所学校。我们的理想目标是：通过三至五年的努力打造一支理念型、专家型、导师型、艺术型、反思型、复合型、创新型的名师队伍。 1、创设发展空间。采用多途径、多措施的培养与过程化、档案化的管理，为名优教师的发展创造提高、拔尖的有利环境：建立个人成长档案，对名师培养对象的个人发展进行时时关注与重点帮扶；建立进修深造机制，选送名师培养对象参加各级组织的培训；形成名优教师梯队，促进个体发展目标的定向和定位。 ??? 2、搭建展示舞台。充分发挥名优教师的示范作用，在教师中营造成名成家的良好氛围，同时促使名优教师在各类展示中获得再提高：名