浅谈对教师法认识与理解.pptVIP

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LOGO )L1IITIEY rIoT 浅谈对《教师法》的认识与理解 目录 (立法过程 《教师法》历史背景 (立法依据 立法宗旨 主要内◆法律地位 9(主要内容 Q《教师法》的实施 (《教师法》的问题及其修订 Company Logo ◆《教师法》自1986年开始起草,经过8年 的反复的酝酿、修改,于1993年10月31 日经第八届全国人民代表大会常务委员 会第四次会议通过,于1994年1 施行。已经走过了20个年头,《教师法》 的出现,为教师队伍的建设提供了重要 的 成为教师维权最直接有力 的法 Company Logo 立法过程 个阶段 1986年3月,六届 1991年8月,七届 全国人大四次会议 全国人大常委会第 1989年4月《教师 和六届全国政协四 十一次会议对 法(草案送审稿)》 次会议上,许多全 《教师法(草案)》 报送国务院,经多 国人大代表和全国 进行审议,会议对 方征求意见又作了 政协委员,提出了 二次修改。1990 教师待遇和推行教 关于尽快制定教师 年6月10日,国务 师聘任制等有关问 法的提案和建议。 题提出了一些意见。 院常务会议两次对 《教师法(草案送 审稿)》进行讨论。 Company Logo 通过《教师法》的历史背景 心党的十四大明确提出了我国建立社会主义市场经 济体制,修改、制定《教师法》有了更明确的思 路 1993年2月中共中央、国务院联合印发的《中国 教育改革和发展纲要》,为修改、制定《教师法》 提供了明确的依据。 心全国普遍出现拖欠教师工资问题,迫切需要制定 教师法》保护教师的合法权益,稳定教师队伍。 Company Logo

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