人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》名师教学设计全集(第7课).pdf

《蟋蟀的住宅》教学设计曹健 四川省内江市资中县归德镇中心学校 曹健 【教学目标】 １、情感目标： 通过理解语言文字，体会并学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随 遇而安的精神。 ２、能力目标： ⑴学习作者留心观察周围事物、抓住事物的特点进行叙 述的方法。 ⑵通过联系上下文理解重点语句，了解课文内容。 ⑶有感情地朗读课文。 ３、知识目标： 学习本课生字，理解重点词语及句子。 【教学重点】 了解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习作者抓住特 点形象生动地说明事物。 【教学难点】 通过了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、 不肯随遇而安的精神。 【教学辅助手段】 课件（或图片）。 【教学步骤与教学活动设计】 1 一、导入新课，激发兴趣 同学们，我们已经预习了《蟋蟀的住宅》这一课。通过 预习，你们从课文中知道了些什么？ （学生回答） 还有什么不懂的或特别想弄明白的吗？ （学生质疑） 二、再读课文，了解蟋蟀选择住宅的特点 １、蟋蟀的住宅建在什么地方的？请同学们快速读读课 文，找出有关句子。 ２、蟋蟀选择住宅和其他昆虫相同吗？有什么不同的？ （读句子回答。） （师板书：不随遇而安自己一点点挖掘） 三、了解蟋蟀住宅的特点 １、究竟蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位同学再读一 读课文，用“──”画出写作者观察到的蟋蟀住宅的有关句 子，并把每一个特点用一个词概括出来。 ２、学生自由读课文，找特点并概括。 ３、小组讨论交流。 ４、全班交流： （请学生说说自己概括出来的蟋蟀住宅的特点，并和人 类的住宅进行比较。） （随机出示课件：显示蟋蟀住宅的特点。） 2 ⑴青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（隐蔽） ⑵即使有骤雨，这里也立刻会干的。（干燥） ⑶那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就 是蟋蟀的平台。（有平台） ⑷屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。（光滑） ⑸主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。 ⑹住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。（简朴、清 洁、卫生） 这蟋蟀真不简单，一个小洞也有这么多名堂！但是我们 人类的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？ 谁的住宅好？（当然人类的好） 四、了解蟋蟀是怎样建房的 １、人类的住宅比它好，为什么没有它的住宅有名呢？ 让我们再来看看蟋蟀是怎样建造住房的吧。请同学们自由读 读课文，找出有关写蟋蟀是怎样建造住宅的段落和句子，读 一读，说一说你的体会。 ２、读后再和人类比较： ⑴蟋蟀建房子是靠自己一点一点挖掘的；人类建造住宅 得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人是干不了。 ⑵蟋蟀的工具是那么柔弱：自己的前足、钳子、后足、 后腿……人类要用很多先进的建筑工具来修建房屋。 （师板书：工具那样柔弱） 3 ⑶蟋蟀会长时间整修住宅；人类的住宅一般不常修整， 要向它学习。 （板书：长时间修整） …… 是啊，多么柔弱的挖掘工具！多么艰辛的修建过程！难 怪人们对它的劳动成果会感到惊奇！原来建筑专家──蟋蟀 住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳 动换来的。蟋蟀这吃苦耐劳的精神多么可贵啊！难怪作者会 说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程！（板书：伟大的工程） ３、请你找出课文赞扬蟋蟀的语句，用“～～～”划出 来，自己轻声读一读，体会作者的情感。 课件出示：（课文中直接称赞蟋蟀的句子）⑴它的出名 不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 ⑵它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到 惊奇。