色彩形式与方法.pptVIP

概述 色彩构成是根据人对色彩的视知觉和心理效应,用 定的色彩规律去组合搭建色彩要素间的相互关系,创 造出符合审美需求和设计创意的色彩效果,是一种对 理想色彩的创造过程及结果 色彩构成同平面构成、立体构成课一起形成一个完整 的构成课程体系,是所有美术设计专业的基础主千课 程之 包豪斯是世界上最早开展构成教育的学校,有很多著 名的画家曾在这个学校任教,当1930年这个学校被纳 粹关闭时,流入到世界各地的教员把它的影响带到美 国及世界各地。西方现代艺术院校的基础教育方法越 来越多样化,但都注重思维、审美、创新方面的教育, 便是在包豪斯的基础上逐渐发展的。 课程的基本内容 教学内容主要分三个方面 ·一是对色彩学基本理论和基本知识的学习。 二是案例评析。课程将围绕教学内容列举经典作品或典型作业范例中 的亮点予以重点的评析,以方便同学们对基本理论知识的理解 三是作业完成。课程紧密结合各单元课题内容布置作业,同时明确作 业要求并指导学生练习。 课程预期的教学目标 1、理论层面 学生从色彩学基本理论的学习切入,掌握色彩构成的基本原理 刘量界企扮季与综旁彩的联系以交区 彭的 实践层面 通过各单元作业的实施完成过程,掌握色彩 戡詹胬忍彩铰#崴聞拧規殘药細调并把 巴仓藷森换 3、认识层面 生应当明确色彩构成课不仅是对色彩造型及形式表现的学 是创 段的 鹰路 操景 的认 教学实施的环节与方法 示相结合进行教学,以便于学生对相关知识的班解和丝论阐述与图形 课堂讲授教师在课堂讲授中利用多媒体教学手段 作业辅导在作业辅导中,既要强调作业要求与画面视觉效果,更要关 注学生的过程学习,鼓励学生主动思考、积极实践与探索,尽量根据学生 法、敏则柳等对作品星现出的不问表现万法(视变 典作品和优秀作业的评析是美术设计教学中特殊而有效的 四.总结评价总结与评价是教学过程中非常重要的环节。在教学总结及对学 生学习成绩的评价中应避免以作业效果作为评价的唯一标准,而代之以注 和评价都能够 单元学习目标: 学习色彩的基础理论 掌握色彩的基本属性和色彩体系 相关知识;在配色中体会色彩所具有的明度、色相、纯度变化规律。