【人教版四年级数学下册】复式条形统计图 第一课时教学设计.pdfVIP

复式条形统计图 第1课时 教学内容 教材第95—97页的内容及第98页练习二十三 知识与技能：经历将两个相关联的单式条形统计图合并成一个复式条形统计图的过 教学 程，认识横向和纵向复式条形统计图，自主探索复式条形统计图的绘制方法，感受 目标 图例的作用。 过程与方法：经历收集数据、整理数据的过程，在描述和分析数据的统计过程中， 进行合理的判断和决策。 情感、态度与价值观：通过对生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养 学生细心观察的良好品质，以及合作意识和实践能力。 教学重点 认识复式条形统计图，理解单式条形统计图与复式条形统计图的异同，并能在有纵 轴、横轴的图上用复式条形表示相应地数据 教学难点 能看懂复式条形统计图，并尝试在复式条形统计图中尽可能多地获取信息并作出合 理的分析与预测。 教学方法 引导发现法、自主探究法 教学准备 多媒体课件 教学过程设计 设计意图 教学过程 一、情境导入 创设贴近学生 （出示教材第95页例3情境图和统计表） 生活实际的情 师：读统计表，说说你能读出哪些已知条件。 境，引出学习 生：1980年、1990年、2000年和2010年某地区城镇和乡村人口数 分别为21万、27万、35万、46万和58万、54万、49万、43万。 的对象，激发 师：根据统计表给出的数据，你能分别完成城镇和乡村人口条形统 学生的学习兴 计图吗？今天我们就学习“复式条形统计图”（板书） 趣，同事呢通 二、自主探究 1、认识纵向复式条形统计图。 过学生的生活 师：观察教材第95页给出的“某地区城镇（乡村）人口统计图”， 经验与相关的 说说你的发现。 知识，促进学 （学生独立完成，小组交流，全班汇报） 生进行知识的 生:横轴表示年份，纵轴表示人数，一格代表10万人。 师：你能独立把“某地区城镇（乡村）人口统计图”补充完整吗？ 迁移。 （学生独立完成，教师展示） 师：在补充上面的统计图时，需要注意什么？ 生：注意横轴上的年份和纵轴上的人口数要对应，另外，画出长条 探究点的设立 后还要在上方标出数据。 师：自己把“某地区城镇（乡村）人口统计图”补充完整。 着眼于本课的 学生汇报。 重点和难点，