人教版小学语文三年级下册全册导学案（整理）.pptx

1、《燕子》第一课时 【学习目标】 1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅 膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、 掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春 天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 课 前 【学案自学】 （一）初读课文 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？ 再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、 聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”， 正确读写“燕子、 乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、 增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南 方飞来的燕子，有的飞到了（ ）间，有的横掠过（ ），有的落在;2;3;;_ ;6;7;8;9;8、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？ 【达标测评】 填空 1、“蹈”的第十四笔是 ，“佛”的第四笔是 。 2、本篇课文表达了作者 的思想感情。 3、根据原文填空 荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白 荷花在这些之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿 ，露 出 。 有 的 还 是 ， 看起 来 。 4、如果你也是池中的一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？;11;12;13;2.希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟 14;3．小鱼（;锐利——;;18;19;20;21;22;23;24;二、合作探究 1、更羸是依据什么分析、推断出不用箭就能使大雁掉下来的？找出文中的 有关句子。 2、句段练习。 “它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合， 还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦 响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它???使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” “它”指的是 。 因为它 ，所以飞得慢；因为 它 ， 所以叫得悲惨；因为它听到弦响，心里害怕，所以就 ；因为它使劲往高处飞，伤口又裂开了，所 以 。 从更羸说的这段话中可以看出他是一个 的人。 3．读一读，照样子填空。;26;1、辨一辨，填空。;28;;30;31;32;33;34;35;36;37;38;39;40;41;多而死去。;1、 会认 7 个生字，会写 14 个生字。 2、 正确读写“寸草不生、传说、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、 生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语 3、 正确流利有感情的朗读课文。背诵最后一段 课前 【学案自学】 一、看拼音写字 dǐ（ ）得上 fán（ ）zhí（ ）shū（ ）菜 杀 jūn（ ） 二、朗读课文 1、标序号 2、找出不理解的词语并相互交流或利用工具书解决。 三、通过交流，你还有不懂的词语写下来 _ _ 课中 【小组合作】 一、交换导学案 1、测评生字 2、相互讨论不理解的词语 3、小组合作朗读课文 【测评反馈】 一、 选择关联词填空 “……其实……” “ 如果……就……” “虽然……但是……” 1、说‘认识’，（ ）我并不了解他，只是碰到过几次罢了。;44;45;22 月球之谜 第一课时 一、学习目标： 1、会认 8 个生字，会写 14 个生字。 2、正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、 任何、;45;45;45;45;45;26.《一面五星红旗》导学案;（一）初读课文、边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（ ）。 在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求， 以自己的爱国精神维护了（ ）和（ ）的尊严，也赢得了外国朋友的 （ ）。 二、达标测评;;;;辨（;45;45;45;45;45