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八年级语文下册
12《诗经》二首
◆思考探究
《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章基
本相同,只是有几个字不同,造成回环往复的表达效果。选
择本课中的一首诗,做具体分析。
《蒹葭》全诗重章叠句、一唱三叹的结构形式,增强了
诗歌的节奏感、音乐感,形成一种回环往复的美,深化意境,
渲染气氛,使主人公感情层层递进,不断深化。
“白露为霜”写霜花遍地,“白露未晞”写霜露未干,
“白露未已”写太阳升起而露珠尚未完全消散。这既表示时
间的推移,也表现出主人公焦急的心情。
蒹葭苍苍(萋荽/采采)”写出芦苇的不同状态,含
有凄清悲凉的意味。
“道阻且长(跻/右)”从道路的漫长、崎岖、曲折三
个角度表现道路的艰难阻隔,表现主人公寻求意中人的艰难。
宛在水中央(坻/沚)”写地点位置的变换,表示
伊人”的可望而不可即。
二、《诗经》经常使用比、兴手法。比,即比喻;兴,指先说
别的事物,引出所吟咏的对象。诵读这两首诗,看看哪些诗句
使用了比、兴手法,并举例分析。
《关雎》以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象,
兴起”淑女是君子的好配偶。借助乌的行为引出抒情主人
公对淑女的殷切盼望,以此情感总览全诗。
第二章以水中左右飘摇荡动的荇莱为比,兴起君子欲求
淑女动荡渴慕的心。
《蒹葭》一诗分为三部分,每一部分均以秋水岸边凄清
的秋景起兴,“蒹葭苍苍,白露为霜”“蒹葭萋萋,白露未
晞”“蒹葭采采,白露未已”,引出主人公对意中人的追求。
命题
赋比兴手法
概念
赋比兴是《诗经》的三种主要表现手法。
赋,即直陈其事,直接抒写。
比,为“比喻”之意。
兴,先言他物,以引出所要歌咏的对象
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