说课无锡工艺职业技术学院说课-刘美英-《室内装饰工程造价》.ppt

■培训中心 ■培训中心 建筑装饰工程技术专业教学资源库— 室内装饰工程造价 ——说课 ■培训中心 《室内装饰工程造价》 适用专业：室内设计 主讲教师：刘美英 学 时：54 无锡工艺职业技术学院 说课内容 课程教学大纲分析 教材和教学参考资料 教学方法手段 学情及学习方法指导 教学程序设计 《室内装饰工程造价》是室内设计专业的岗位平台课程。 课程作用： 在学生具备了室内设计知识的基础上，培养其职业岗位能力的重要课程，并为职业拓展做准备。 课 程 定 位： 通过专业调研和专家座谈，本课程主要对应的是造价员岗位能力培养。 其次，还能提高设计员的设计能力。 1、课程教学大纲分析 课 程 目 标 资料收集能力 定额、规范应用的能力 发现、解决问题的能力 编制施工图预算的能力 自我学习的能力 熟悉预算定额 熟悉预算软件 熟悉施工工艺 熟悉取费标准 熟悉招投标要求 专业能力目标 方法能力目标 社会能力目标 职业素养 敬业精神 严谨认真 全局意识 协调能力 《室内设计》 《室内设计施工图》 《室内陈设》 《装饰材料与施工工艺》 本课程与其它课程的衔接 1、课程教学大纲分析 基础认知 项目一 建筑装饰工程计价依据及其应用 项目二 建筑装饰工程量计算与工程量清单编制 项目三 建筑装饰工程费用与计算 项目四 建筑装饰工程量清单计价案例 课程内容（6+10+14+14+8+2=54学时） 1、课程教学大纲分析 教 学 重 点 准确应用定额 准确计算工程量 应用软件编制工程量清单清价文件 教 学 难 点 定额的准确应用 对施工工艺的理解 对当地材料市场价格的了解 1、课程教学大纲分析 解决方法 要求学生课外以小组为单位研读定额，提出问题，课上解答，培养学生自学能力与团队合作精神。 要求学生周末以小组为单位考察所需材料日前的市场价格。 提供大量案例练习，熟悉定额应用，熟悉工程量计算方法和程序。 提供当地近期有标底的真实案例，培养实践应用能力。 1、课程教学大纲分析 李瑞锋，建筑装饰工程造价与招投标 2、教材和教学参考设计 不足之处： 1、教材所用定额为1993年陕西省定额，针对性不强。 2、教材中练习题太少，不能满足技能培养的需求。 《江苏省建筑装饰工程计价表 》（2004） 江苏省建设工程造价员资格考试大纲及教材 中华人民共和国国家标准建设工程工程量清单计价规范GB50500 2008 《室内装饰工程造价项目式教学基础教程》 《室内装饰材料与构造项目式教学基础教程》 华中科技大学出版社 1、历时三年半课程改革的结晶。 2、教材内容参考江苏省初级造员、材料员考试大纲。 3、教材包含大量案例，便于教学；且附有大量题库。 多媒体与专业网站 多媒体课件、软件应用演示，直观的将理论知识展示给学生，便于学生理解；专业网站，有丰富的资源，而且与行业连接紧密，更新快。 广联达服务新干线 宜兴招投标网 2、教材和教学参考设计 教学手段与方法 3、教学方法手段 教师演练1 学生操作a、教师辅导 教师演练2 学生操作b、教师辅导 学生操作abcde 模拟评标、总结交流 … … 教师分析12345 60% 考勤 10% 10% 20% 教师评价 根据学生在整个课程的表现，尤其是职业素养和自学能力。 同学互评 同学之间根据报价文件，汇报编制情况，相互评价交流 3、教学方法手段 成绩评定 课程成果 根据评标准标准、所编制的投标报价文件准确性、严谨程度以及与标底价的差距计成绩。 学情及学习方法指导 该课程与之前所学课程关联不大， 艺术类学生已不做算术好多年， 没有严谨细致的习惯，喜欢凭感觉。 课程引入速度放缓， 练习由易到难由手算与电算， 考核采用理论知识闭卷、实例运算开卷。 4、学情及学习方法指导 教学项目 项目四 建筑装饰工程量清单计价案例 模块一、计价软件的应用（2课时） 模块二、建筑装饰工程量清单计价实例 （6课时） 5、教学程序设计 教学目标： 最终目标： 能运用软件编制工程量清单计价文件 促成目标： 1. 熟悉计价软件和应用 2. 理解招标文件中的重要条款 3. 综合应用本课程的所学内容 4. 能够根据招标文件的相关条款调整投标报价 5. 积累工程量清单计价相关经验 6、培养良好的职业习惯 5、教学程序设计 教学组织 1.活动思路 在熟悉软件操作的基础上，以给定的招标文件，综合本课程所学内容进行投标报价。 2.活动评价 评价内容：学生项目操作过程及结果。 5、教学程序设计 3、评价标准 5、教学程序设计 评价等级 评价标准 优秀 能够正确理解招标文件，综合应用