小数乘法整理与复习教学设计范文.docx

小数乘法整理与复习教学设计范文 教学内容： 教材第一单元。 教学目标： 知识与技能：通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计 算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。 过程与方法：培养学学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程 度。 情感、态度与价值观：培养学生认真计算的好习惯。 教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点： 如何有序整理知识。 教学方法： 讲练结合，小组交流。 教学准备： 多媒体。 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，我们已经学习了小数乘法的有关知识了，这节课我 们把所学的内容回顾复习一下。希望同学们在这节课中有更进一步的 提高。（板书：小数乘法的整理与复习） 二、练习沟通 1．出示练习 ①0.72 X 5??②6.5 X 8.4?③2.9 X 0.07?④2.5 X 6 ⑤ 1.2 X 199 ⑥0.8 X 0.9（得数保留一位小数）?⑦203X 5.5?⑧3.7 X 4.6 把上面的算式进行分类。 小数乘整数：①孑④??@?⑦小数乘小数：②孑③??@孑⑧ 2．复习小数乘整数 （1） 0.72 X5这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法） （2） 再出示 1 .2 X 1 99，这道题等于多少，你是怎么想的？（学生 可能会有两种做法，方法一，按照小数乘整数的计算方法来做。方法 二，运用整数的乘法运算定律来做。重点引导学生用整数