部编版二年级下册道德和法治我能行.ppt

日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加 指挥家大赛。在进行前三名比赛时,他就安 排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。 他开始指挥演奏,突然小泽征尔发现乐曲中 有不和谐的地方。开始,他以为是演奏家的 演奏错了,就指挥乐队停下来重新演奏一次, 仍觉得不顺畅。这时,在场的权威人士都郑 重声明乐谱没有问题,而是他的错觉 面对几百名国际音乐权威,如果你是小 泽征尔你会如何做? 食  小泽征尔不免对自己的判断产 生动摇。但是,他思索再三,坚持 自己的判断是正确的,于是大吼 声:“不,一定是乐谱错了!”他 的喊声一落,评委立刻向他报以热 烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来 这是评委们精心设计的“圈套”, 以试探指挥家们在发现错误而权威 人士又不承认的情况下,是否能坚 持自己的判断。 请回答:是什么力量最终使小 泽征尔获得好成绩?  第二课扬起自信的风幌 我能行  自主学习: 1、什么是自信?其表现是什么? 2、自负的含义?自卑的含义? 3、自信、自卑、自负三者的区别  一、自信一族 王海波的故事 高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海 波考得很差。这次考试失败了,王海波问自己,D 难道我真的不行吗?自己是不是和大学无缘了呢? 是不是自己什么都不行了呢? 为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下 我能行 1、学好语文,我能行! 2、写好英语作文,我能行! 3、帮助同学,我能行! 4、专心听讲,认真完成作业,我能行! 5、帮妈妈做家务,我能行!