23诗词曲五首(精品获奖教案).doc

没有退路的时分，正是潜力发挥最大的时分。时刻是个常数，但也是个变数。勤勉的人无量多，懒散的人 无量少。韶光就像一辆畜力车，它的速度取决于咱们手中的鞭子。 23 诗词曲五首 1．了解作者及著作的写作布景，在熟读的基础上，有爱情地朗诵、背诵诗篇。 2．品析诗篇的言语，赏识诗篇的言语美。 3．揣摩诗篇的内在，掌握诗篇所表达的情感。 第 1 课时 《十五参军征》 《白雪歌送武判官归京》 一、导入新课 我国的古典诗词源源不绝， 浩若繁星， 在这笔丰盛的遗产中， 反映战役的著作也占有重 要位置。从古至今， 战役一向都是人们重视的主题，战役总是会给人们带来灾祸和苦楚。今 天咱们一起来学习这首 《十五参军征》 ，了解战役给人们带来的磨难， 学会爱惜平和的日子。 二、教育新课 方针导学一： 《十五参军征》 1．诗篇选取了哪些意象？有何特征？ 清晰： 意象 —— 松柏、丛冢、跳兔、飞雉、院子、旅谷、水井、旅葵。 景象特征：荒芜幽静，无人的踪影。 2．说说下面这句诗的表达效果。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 清晰： 这句诗暗指主人公家破人亡、 孤苦伶仃的情况， 主人公此刻心里感到极度的孤单 哀痛。这一句也将哀景面向极致， 蓄足了抒发的势， 使得终究一句 “ 泪落沾我衣 ” 感人至深。 3．此诗环绕老兵的返乡阅历及其情感改变来谋篇结构，重复朗诵诗篇，说说其返乡经 历及其情感改变是怎样的？ 清晰： 其返乡阅历是：始得归 → 归途中 → 回来家中 →“ 出门东向看 ”；情感改变为：急 想回家，充满与亲人团聚的希望 (归途中 )→ 希望落空 → 彻底失望 (家中无人 )→ 悲哀流泪，心 茫然(“ 出门东向看 ”)。 4．诗篇的主题是什么？ 清晰：这是一首揭穿封建社会兵役制度不合理的乐府民歌， 诗中描绘了一位少年参军数 十年后回来故乡时，看到家破人亡的情形，体现出封建兵役制度给劳动公民带来的磨难。 方针导学二： 《白雪歌送武判官归京》 1．从题目中你能得到哪些信息？ 清晰： 这是一首咏雪诗，这也是一首送行诗，描绘的是送友人归京的场景。 2．这首诗前后偏重描绘的内容有何不同？两者是怎么完结过渡的？ 清晰： 前面重在咏雪，后八句主要是写送行。 用 “ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 ” 一句完结了过渡。 3．诗中是从哪两个方面提醒了其时的气候冰冷？ 清晰： 从正面和旁边面来写其时气候冰冷的。正面： “ 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾 薄。”“ 瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。 ” 旁边面：“ 将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着。 ” 最可怕的敌人，便是没有刚强的信仰。在人生的道路上，即便全部都失掉了，只需一息尚存，你就没有丝 毫理由失望。由于失掉的全部，又或许在新的层次上复得。 没有退路的时分，正是潜力发挥最大的时分。时刻是个常数，但也是个变数。勤勉的人无量多，懒散的人 无量少。韶光就像一辆畜力车，它的速度取决于咱们手中的鞭子。 4．“冬风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“折”“即”换掉好欠好？为什么？ 清晰：欠好。“ 折 ” 字写出了冬风之猛， 有了这样激烈的风， 漫天飘落的雪才华 “飞” 。 “ 即 ” 字体现了诗人的惊讶之情，标明雪下得大，下得早。这两句极写边塞的风猛雪早。 5．你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句为什么能够撒播千古？ 清晰： 以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比方别致恰当，既体现了边塞特有的奇特壮丽风 光，又写出诗人的惊喜之情。 6．“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”几句描 写有何效果？ 清晰： 写兵营将士的苦寒日子， 反映了战役的艰苦及其给公民带来的灾祸， 一起为送行 局面烘托了悲惨气氛。 7．请用生动的言语描绘“纷繁暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈 这句细节描绘的效果。 清晰： 黄昏时分，辕门外，大雪纷繁飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却 一动也不动。 这终身动而失常的细节再次逼真地写出气候奇寒； 旗号在寒风中毫不动摇、 威 武不平的形象是将士的标志。 这两句一动一静， 一白一红， 彼此烘托， 画面生动， 色彩明显。 8．诗的终究一句“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了我国绘画中的“留白” 这一艺术方法，说说这句表达了作者怎样的思维爱情。 清晰： 运用留白方法，写得宛转，引发读者无尽的考虑； 表达了诗人对朋友的恋恋不舍 及朋友离去后的无限惆怅之情，字字逼真，宛转隽永。 三、板书规划 十五参军征总写：十五参军八十得归 远望：松柏冢累累 近看：野兔野鸡 旅谷旅葵 泪沾衣裳兵役严酷 战乱频频 灾祸深重 白雪歌送 武判官归京咏雪 —— 奇特绮丽 比方、细节描绘 送行 —— 依依离情 夸大、烘托、留白 第 2 课时 《南乡子 ·登京口北固亭有怀》 《过零丁洋》《山