初中数学《四边形性质探索》单元教学设计以及思维导图1.docVIP

四边形性质探索 适用年级 八年级上册 所需时间 课内共用10课时，每周4课时；课外共用10课时 主题单元学习概述 四边形和三角形一样，也是基本图形。在七年级下册“空间与图形”有关知识的基础上，探索并掌握四边形的基本性质，进一步学习说理和进行简单推理，将为学生空间与图形后续学习内容打下基础。作为第三学段“四边形”的主要内容，本章主要从多角度引导学生探索四边形的性质，重点研究平行四边形、菱形、矩形、矩形、正方形、梯形等四边形的有关性质和常用判别方法，并进行简单推理。 ??? 首先通过拼图引入平行四边形，逐步探索平行四边形的对边、对角、对角线的有关性质以及平行四边形的常用判别方法；然后，借助直观或现实情景分别探索菱形、矩形、正方形、梯形等特殊四边形的有关性质和常用判别方法；最后，通过“多边形广场”等现实情境，比较自然的引导学生进行多边形内角和、外角和的探索活动。 学习成果：1.掌握平行四边形、菱形、矩形、正方I系那个、梯形的概念，了解它们之间的关系。 ????????? 2.探索并掌握平行四边形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判别方法。 ????????? 3. 从事丰富数学活动的经验和体验，进一不发展合情推理和演绎推理的能力，增强逻辑推理意识，掌握基本说理方法。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）