人教版二年级品德下册全册教案1.docx

人教版二年级品德下册全册教案 1 案例1 《我们的大地妈妈》教学设计 活动目标： 通过调查，了解我们周围的动植物以及与人类的关系。 知道一切资源是有限的，知道节约资源。 能为美化环境做力所能及的事。做到保护环境、美化环 境。 活动准备： 录曰、相天 搜集相关资料 调查生活周围的动植物 活动过程： 一、创设情景，导入新 播放《世上只有妈妈好》的歌曲，学生随音乐进入课堂 教师相机提问 师：我们每个人都有妈妈，你爱自己的妈妈吗？ 生1:当然爱了，没有妈妈就没有我。 生2:妈妈给我买很多好吃的。 生3:我一分钟也离不开妈妈。 师：是的，妈妈生下我们，并养育我们，所以每个人都 爱自己的妈妈。有许多人把我们生活的大地比做妈妈，这是 为什么呢？ 二、活动一：我是“小向导” 仔细观察并汇报 师：你看到什么，想到什么？ 生1:太阳给我们光亮，没有太阳，世界就会一片黑暗， 人们离不开太阳。 生2:大海特别美。 生3:春天到了，小草就绿了，各种花就开了。 教师总结 师：大地确实像妈妈一样， 给我们提供很多东西，阳光、 花草树木、水等等，除了同学们刚才说的那些，还有很多。 我是“小向导” 学生之间互相介绍课前调查的情况。 小组合作编排童话剧 三、活动二：真心大行动 教师引导 师：大地妈妈为什么哭了？是不是我们这些孩子做错什 么了？ 小组讨论，分析大地妈妈哭的原因 汇报 生1:有的人随便砍树，大地妈妈就哭了。 生2:有的工厂随便排废水、废气、废渣，大地妈妈就 哭了。 生3:有的人乱倒垃圾，大地妈妈就哭了。 出示 师：你愿意在这样的环境中生活吗？我们生活的环境有 没有受到污染。想一想，这些现象是由什么造成的？ 四、活动三：“金点子” 教师指导 师：同学们都不愿意在这样的环境中生活，那么，我们 能为美化环境作些什么呢？快想处你的金点子。 小组讨论 汇报 生1:宣传破坏环境的危害性。 生2:作一个宣传栏。 按不同的方法分成小组，想一些具体可实施的措施。 五、总结活动，布置任务 分小组活动，按制定的措施为美化环境做力所能及的 事。 设计：案例2 《我们的大地妈妈》教学设计 活动准备： 学生准备： A、 观察我们生活周围的动植物有哪些，并将其写在纸 上，上课时备用。 B、 搜集含有动植物的图片。 c、搜集有关大自然中的水、空气、阳光对人的作用是 什么的资料。 教师准备： A、 搜集生活中人与自然和睦相处的图片、录像与文字 资料。 B、 准备水、空气、阳光对人类的作用的资料以及动植 物对人类的作用的资料。课上备用。 活动过程： 一、故事引入： 师：我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让 人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是 我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？把你们搜集到 的资料展示给大家吧！ 学生汇报。教师把有代表性的写在黑板上。例如：动物 写几个，植物写几个。 师：你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作 用呢？学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上 的动植物的作用。 师：看看，它们对人类有这么大的作用！我们应该跟它 们成为好朋友！是吗？ 二、活动一：和动植物做朋友 师：既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植 物相处呢？老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。 师：看后，你们有什么感受？ 生： 师：你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事。 师：在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活 才多姿多彩、充满欢乐！但是，你们知道吗？生活中还有很 多人不把它们当朋友，肆意的乱捕乱杀可爱的小动物，乱砍 乱伐树木，看看老师这里的资料片。 师：大家看到它的影响是什么？你知道破坏生态平衡会 给人类带来哪些灾害吗？ 师：大家刚才通过观看，都知道了动植物跟我们人类的 密切关系，而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难， 我想“非 典”给大家留下了很深的印象，你们知道非典的病毒来自哪 师：据有关专家研究，非典的产生是人们乱捕食野生动 物所致。非典为人类敲响了警钟：保护野生动物、保护生态 平衡才能保护人类自己！人类才能更好在地球上生存！ 三、 活动三：了解水、阳光和空气。 师：在我们的生存环境中，还有三位朋友是我们离不开 的，你们猜猜它们是谁？ 师：这三位朋友是：水、空气，还有阳光，我们人类根 本就离不开它们，你们知道为什么吗？ 师：阳光、空气与水是人生命中的三要素，人如果缺了 一个就无法正常生存！我们离不开它们！那我们应该怎样去 和它们相处呢？ 生：回答 四、 总结： 大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与 它们和睦相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来 保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！ 设计者： 案例3 《花草树木点头笑》教学设计活动目标 认识常见的花草树木，知道他们的基本特征。 初步了解身边的花草树木的生活习性，知道通