新课标人教版小学语文五年级下册25《自己的花是让别人看的》教学设计.docVIP

新课标人教版小学语文五年级下册25、《自己的花是让别人看的》　教学设计 （事先板书：自己的花是让别人看的） 一、课前交流： 师：宇宙间美的东西有很多，你在哪些地方发现了美？（哪些事物让你感受到了美？）生：美是人们心中的一种感受。 生：长的好看叫美（美丽）， 生：衣服好看叫美（漂亮） 生：心情好---（美滋滋） 生：为他人着想---（心灵美） 。。。。。。 师：没想到，你们小小年纪，对美有如此多的感触，真了不起。 要上课了，准备好了吗？上课！ 二、谈话导入 “爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西有很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要地位。”今天，就让我们跟随季羡林先生的目光一起走进德国，走进《自己的花是让别人看的》齐读课题。 三、初读感知 1、初读 师：下面请同学们认真地读文，注意读准字音，读通句子，同时思考，课文字里行间哪些地方让你感受到：德国人确实做到了自己的花是让别人看的？ 生读课文，思考。 四、研读课文 1、师：说说吧，你从哪些地方看出：德国人确实做到了自己的花是让别人看的？ 学生自由谈。教师评价孩子的读书收获。 让我们具体地来看一看：出示课文的第二自然段。 （1）大家自己读读看，在养花这件事上，德国人是怎么做的？ 生(自由谈)： ---家家户户都在养花。 ---他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。 ---花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。” （2）同学们也发现了，他们养花不像在中国那样，在中国又是怎么养花的？ 看老师带来的这段资料： 我爱花，所以也爱养花。 我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。 一到夏天，在我的小院中，满是花草，送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气……?????????????????????????????????????? ? ???????????????????????????????????????????????????????? ----老舍《养花》 师：说说吧，中国人一般都是怎么养花的？ 1生汇报。 （把养花当做乐趣） 2生汇报。 （要欣赏花美、闻到花香、，必须应邀登门） （花都养在屋子里） （3）作者说：四五十年前他在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。 师“请大家再来读读看，在德国，在养花这件事上，最让作者意想不到的是什么？（你能不能抓住本段中的关键词、句来具体谈一谈。） 出示： 四五十年前他在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 （4）的确，中国和德国在养花这件事上有所不同（出示对比着读） 师：从作者的惊讶中，我们感受到德国人养花与中国人的不同，谁能读出这种不同？ （1生读） 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 正是有了这种不同，才会让作者意想不到，请你读（1生读） 2、师：正是因为这样，所以不管我们走过任何一条街，都会看到怎样的景色？读文画句子。 在学生自由读的基本上再出示课件。 出示：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。” 师：我们都来读读，看这条条街道给你留下了怎样的印象？ 生答 师：我听出来了，是这些花让这一条条街变得格外美，（请你读） 师：你从哪些词感受到美？ 生：从花团锦簇等 （1）?? 师：我听出来了，是这些花让这一条条街变得格外美，请你读 （2）?? 师：听他读，这花除了美之外，还有什么特点？ （3）?? 师：我们都来读读，你还从哪里感受到了花的多？（生答）谁来读出他的多？读 （4）?? 师：正因为这样，无论我们走过任何一条街，都会看到这样美丽的景色，请同学们闭上眼睛，认真听，用心想，这到底是一番怎样的景象？师配乐范读 （5）?? 师：请大家睁开眼:出示幻灯片????????? （6）?? 师：看得出你们已经陶醉其中，这样美的景让人看不够呀，这样美的街让人不忍离去（生读） （7）?? 师：多美的街道，它美在花团锦簇，美在姹紫嫣红，这么多这么美的花是一个人在种的吗？只是一家在种吗？ 师：是呀，家家户户，许许多多的人都在种花，所以作者发出这样的感叹： 生读， 师：每一家都是怎样？你来告诉大家，生读， 师：每一家都是这样呀！生读， 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。 （8）