五年级上册语文《天窗》教学设计.pdfVIP

五年级上册语文《天窗》教学设计 篇一 结合教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力 目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标”三个维度， 我将本课的教学目标确定为； 知识与能力目标： 1、引导学生认识2个生字，会写5个生字；理解新词； 会用“„„也许„„也许„„也许„„”写一句话。 2、理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐 想和无穷快乐。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与 方法目标： 在情感的渲染下，熟练朗读课文，感知遣词造句 的美感。 情感态度与价值观目标： 了解作者对故乡天窗独 特的感情，感受想象的乐趣与好处，唤起学生对名著的求知 欲，为学生的阅读打开一扇窗。 教学重难点： 根据本课的特点，我将本课的教学重点确定为：理解课 文内容，感悟“小小的天窗是孩子们的慰藉”，唤起学生与 课文的共鸣。 根据学生的实际情况，我将本课的教学难点确 定为：理解第八、九自然段中难懂的句子，体会“这小小一 方的空白是神奇的！” 设计理念： 我认为五年级的学生对语文学习兴趣比较高，课前预习 情况良好。对基础知识掌握的较牢固，发言比较积极，大部 分学生都有主动学习的意识，学习习惯较好。