济南的冬天第二版.docVIP

济南的冬天》教学设计 【指导思想及教学目标】 １、通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。 ２、分析语言特色，体会作品优美的意境，及作者的思想感情。 ３、掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。 ４、精彩语段要求背诵。 【课时安排】 ２课时。 【教学步骤】 第一课时 １、导入：可由朱自清的《春》自然导入，也可请学生谈谈自己对冬天的感受导入，也可由古代名家诗句导入。 ２、默读。 ３、词语教学：读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。 ４、朗读课文： 要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 ５、初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题： ──课文写了济南冬天的哪些景物？ ──这些景物各有何特点？济南冬天的总体特点是什么？各段描写之间有何关联？ ６、全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络文理，用自己的语言复述济南的冬天的主要内容。 ７、朗读全文。 ８、背诵其中精彩语段。 ９、作业。 第二课时 １、复习旧课，３分钟完成《课课练》一、二、三大题，巩固词语。 ２、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点播、补充，可以用《春》当中学到的知识来启发学生。 ──你喜欢文中哪些优美的语句？为什么喜欢？用简洁的语言来分析。 ──文中运用了哪些修辞手法？试分析其作用。并模仿举例。 ──你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品位语言的精妙之处？在文字表达上应注意些什么？ ３、比较阅读：通过和《春》的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。由学生自己合作、探究完成，教师以实例点播，尽量不要告诉学生现成答案。 ４、自由朗读《春》和《济南的冬天》两篇课文，体会大师笔法。 ５、语段训练：完成课后练习三，进一步把握景物描写的一般方法。交流改进。 ６、有感情地朗读背诵精彩语段，感悟体会，加深印象。 ７、课后练习： ──完成《课课练》。 ──进一步补充完善。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。