2020年学校德育工作总结.doc

2020年学校德育工作总结 本学期，学校德育处认真贯彻党的教育方针及《中小学德育工作指南》，按照“严格一种保障、坚守两个阵地、开辟三条途径”的德育模式，坚持教书育人、服务育人、管理育人等多种育人模式，创新性地开展德育工作，使德育工作真正落到实处。 一、完善工作机制，形成德育合力 根据实际要求，广泛征求意见，制定了《德育工作管理条例》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。同时构建了以“德育副校长—学生发展中心—年级组长—班主任—学生”的德育管理网络机制，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。 同时，学校携手家委会，开展爱心护学岗家长志愿者护学活动，进一步营造安全、文明、和谐的校园环境。 本学期全体班主任继续不定期进行家访活动，同时分年级年级开展家长开放日活动，让家长了解学生在校生活，同时邀请了家庭教育专家为家长们传授智慧教育方法，促进了家校的沟通，形成了家校共育的合力。 二、加强队伍建设，提高工作质量 班主任是德育队伍的主力军，是班级德育管理的实践者。我们重视班主任队伍建设,努力提升德育队伍整体素质。 学期开学前，对青年班主任进行岗前培训，帮助他们扣好班主任工作的第一粒扣子。同时，利用每月的班主任工作例会，通过收听讲座、经验分享等形式让大家互相学习，取长补短，互相促进。 与此同时，大力支持青年班主任参加各级各类的班主任技能培训和研讨交流活动，使他们进一步更新了自己的教育观念，为提高教育管理水平奠定了基础。 另一方面，继续做好班队小干部的选拔、培训工作。定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小助手，充分发挥学生的主体作用。 三、创设活动载体，拓展德育空间 本学期继续坚持以人为本，实践育人原则，以体验教育为基本途径，精心设计，扎实组织，开展内容鲜活、形式新颖的德育实践活动。 1、常规管理有成效 充分利用每周一的升旗仪式，规范落实国旗下讲话内容，围绕时代主题，结合重大节日，安排教师和各班品德优良的学生轮流进行国旗下讲话，既对学生起到了教育作用，又锻炼了孩子们的胆量，培养了口才。 学校进一步推行红领巾监督岗，强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范入手，检查各班学生在校的各项常规，每月评选出三优班级，做到每天一检查、每周一反馈、每月一评比，使学生良好的行为习惯得到不断地巩固和强化。 班级文化建设评比活动，进一步加强和丰富了班级文化建设，营造更加融洽、优美的校园环境，使各班都形成富有特色的班级文化。 2、主题活动有特色 从小学生心理特点出发，注重突出“活动育人”，将德育工作与丰富多彩的主题活动融为一体、达到“润物细无声”效果。 八月，开展一年级新生家长开放日活动，帮助一年级新生尽快适应学校生活。九月初，开展“开蒙启智传经典，智慧物联承希望”一年级新生开蒙礼活动，弘扬我国优良的传统文化。 九月，“爱牙护牙，关爱成长”讲座，让学生在在轻松愉悦的氛围中了解相关知识，明白养成良好口腔卫生与健康饮食习惯的重要性。 “不忘初心，牢记使命”红色故事会，丰富了德育形式，提升教育实效，切实加强革命传统教育，传承红色基因，进一步增强全校师生爱国主义情怀。 十月，开展“我和我的祖国”系列活动，孩子们在浓厚的氛围中感受到祖国的伟大，油然而生了浓浓的爱国情。 “大队委竞选”，通过民主竞选的方式，队员们选出了自己心目中的大队委，增强了队员的主人翁意识。 一年级眼保健操验收，加强学生的爱眼、护眼意识，提高做眼保健操的自觉性，有效预防近视， 十一月“秋季社会实践活动”，队员们走进大自然，感受秋的魅力。 结合“119”消防日，开展消防演练，邀请后宅消防特勤中队消防员们为全体师生演示了消防水袋的正确使用，学生进一步了解了消防用品的使用，增强了防火自救安全意识。 十二月，“红领巾小书虫”系列活动，小书虫们遨游于书海，尽情在里面徜徉。 “喜迎元旦”系列活动，在佳节来临前，各中队队员自导自演，用自己的方式表达对新一年的期盼与祝福。 同时期，一年一度的“少代会”顺利举行，少先队员们自己当家做主的盛会。会上，代表们的小提案得到了发布与答案。让少代会真正发挥了其价值。 我们一步步，扎扎实实，在丰富的活动中逐渐深化社会主义核心价值观教育。 3、心理教育有实效 学校始终把心理健康教育工作放在首位,为了进一步指导和规范我校的心理健康教育工作，根据实际开设了心理健康教育课程，完善心理辅导设施和功能。开展了五年级青春期教育，不仅引导青春期学生正确对待生理、心理的种种变化，更加强了学生的自我保护意识，为孩子的健康成长助力。 4、安全教育有保障 配合服务