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罗杰斯-人本主义教学理论  人物简介、生平及主要著作 生命的过程就是做自己,成为自己的过程 卡尔·桑兰·罗杰斯  简介 美国心理学家,人本主义 心理学的主要代表人物之 从事心理咨询和治疔的实 践与研究,并因“以当事 人为中心”的心理治疗方 法而驰名 1947年当选为美国心理学 会主席; 1956年获美国心理学会颁 发的杰出科学贡献奖 卡尔兰塞姆罗杰斯(Carl Ransom Rogers 1972年,获美国心理学会 (1902-1987) 卓越专业贡献奖。  生平一学习经历 1902年今生于美国伊利诺斯的奥克派克 1919年匚→考入威斯康星大学,选读农业,后转修历史 924获威斯康星大学文学学士学位,同年考上纽约 联合神学院; 二年后转到哥伦比亚大学读临床心理学和教育心理学 1928年匚 获文科硕上学位; 1930年担任纽约罗切斯特市防止虐待儿童协会的儿童 研究室主任 1931年获哲学博士学位。  生平-工作经历 1935-1940年 在罗切斯特市大学授课和著书。基于 白己在问题儿童方面工作的经验,编写了《问题儿童的临 床治疗》(1939) 1940年成为俄亥俄洲立大学心理学教授 1945年在芝加哥大学建立了一个咨询中心,同时 期担任芝加哥大学的心理学教授 1946-1947年担任美国心理学会主席 1