四年级体育课教案(反应与平衡).doc

四年级体育课教案 第一课时 班级：40３ 人数：48 水平目标 1．认知目标：让学生知道快速起动和保持单足跳移动的动作要领。 2．技能目标：通过游戏《抢救红旗》、《单足跳接力》，发展学生快速反应以及快速起动的能力以及让学生初步懂得如何控制身体平衡的能力，发展学生腿部力量，平衡能力，。 3．情感目标：培养学生的爱国主义精神和团结互助,争当第一的优秀品质。 课的任务 反应：《抢救红旗》 平衡：《单足跳接力》 器材 木棒48枝。 篮球场 课的重点 发展学生快速反应和控制身体平衡的能力 课的 难点 小组协作，保持单腿跳平衡。 课的部分 时间 课的内容 组 织 教 法 开始部分 3 分 钟 集合整队 点名报数 师生问好 宣布课的任务 集合： 成四行横队 队形队列： 立正、稍息、向右看齐、原地踏步 准 备 部 分 6 分 钟 棒操 2个8拍 上肢运动 下蹲运动 体转运动 体侧运动 踢腿运动 跳跃运动 组织：如下图 学生以四列横队成体操队形。 教师讲解示范、领做。 学生练习。 教师纠正动作。 请做得好的学生演示。 时间 课的内容 组 织 教 法 课的部分 10 分 钟 一、游戏： 《抢救红旗》 创设情境：在一次战役中，解放军占领了敌人的高地，但敌人还是垂死挣扎，当我们的护旗手将红旗插上高地的时候就受到了敌人的攻击，为了不让红旗倒下，一个又一个的解放军战士冲上高地，保住红旗！ １、教师讲解游戏方法、规则、注意问题，鼓励学生在游戏过和互相帮助。 ２、游戏方法：学生按照各个小组围成圆圈，其中小组长先做为护旗手站在圆圈中心，并组织“战士”们报数，游戏开始，叫到号数的同学快速跑进圈中并护住红旗，并成为护旗手，以此类推。 ３、提醒学生听清组长信号，注意安全，避免相撞。 ４、提出问题：如何增加游戏的难度，提示“加大距离”会不会更难？为什么有的同学“战士”能够接住红旗，而有的同学却不行呢？ ５、这个游戏还可以怎么玩？让学生改编创新这个游戏。 6、游戏过程，教师巡迴指导，提出建议。 基 本 部 分 16 分 钟 游戏 单足跳接力 重点：小组协作 难点：保持单腿跳平衡 １、教师讲解游戏方法、规则、 注意问题，鼓励学生在游戏过 和互相帮助。 ２、游戏方法：将学生分成人 数相等的四路纵队站立于排列 整齐的四路棍阵前，听老师信 号进行单足跳越过障碍接力。 ３、四人为一小组进行比赛， 看谁跳得稳、跳得快。 ４、四路纵队进行比赛，看哪 路纵队跳得稳、跳得快。 ５、两人为一小组，手牵手两 人两足进行比赛。 ６、提醒学生不要为了快而摔倒，注意安全。 7、评出配合最好，平衡最好的小组。 5 在音乐中做整理放松活动。 进行小结。 下课。 四列横队成体操队形。 教师领做放松活动。 收器材，下课。 四年级体育课教案 第二课时 班级：40３ 人数：48 水平目标 1．通过自编反应游戏，培养学生的快速反应以及快速起动的能力。 2．通过游戏《越过封锁线》，让学生初步懂得如何控制身体平衡的能力，发展学生腿部力量，平衡能力，培养学生团结互助,争当第一的优秀品质。 课的任务 反应：自编游戏 平衡：《越过封锁线》 器材 木棒48枝。 篮球场 课的重点 发展学生快速反应和控制身体平衡的能力 课的 难点 小组协作，保持单腿跳平衡。 课的部分 时间 课的内容 组 织 教 法 开始部分 3 分 钟 集合整队 点名报数 师生问好 宣布课的任务 集合： 成四行横队 口令： 立正、稍息、向右看齐、报数 准 备 部 分 6 分 钟 复习棒操 2个8拍 上肢运动 下蹲运动 体转运动 体侧运动 踢腿运动 跳跃运动 将学生分数人数相等的四人小组并围成圆圈。 教师讲解示范、领做。 学生练习。 教师纠正动作。 请做得好的学生演示。 时间 课的内容 组 织 教 法 课的部分 8 分 钟 一、反应：自编游戏 １、教师讲解游戏自编游戏的方法、规则、注意问题，鼓励学生在自编游戏过程中互相帮助。 ２、学生自由组合，若干人为一组，以手中的棍棒为器材自编游戏。 ３、游戏以发展反应能力为基础。 ４、教师提供两个反应类游戏为基础，可进行改编也可自编。 ５、学生自编游戏过程中，教师巡回指导，提出建议，消除安全隐患，提醒学生互相帮助，努力创新。 ６、各个组合进行自编游戏展示，并进行自我评价。 ７、教师对自编游戏进行评价，提出优缺点，并鼓励学生完善自编的游戏。 基 本 部 分 12 分 钟 游戏《越过封锁线》 １、教师讲解游戏方法、规则、注意问题，鼓励学生在游戏过和互相帮助。 ２、将学生分成人数相等的八个小组，也可小组组合。组长指挥进行游戏。 ３、教师提供两个封锁线的图形，学生自由选择图形进行游戏。 4、自编游戏，以单足跳或以单足平衡（如互助燕式平衡